Курсовая Развитие логического мышления у детей 5-6 лет посредством игровых упражнений с блоками Дьенеша. Учебная работа № 132841
Количество страниц учебной работы: 44,10
Содержание:
Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретическое изучение логического мышления у детей 5-6 лет
1.1. Изучение и анализ литературы по проблеме исследования………………………….6
1.2.Формирование и развитие логической сферы старших дошкольников……………….8
Выводы к главе 1. ……………………………………………………………………………13
Глава 2. Описание опытной работы по использованию блоков Дьенеша для развития логических операций мышления в старшем дошкольном возрасте
2.1. Диагностика уровня развития логических операций мышления с помощью блоков Дьнеша………………………………………………………………………………………..15
2.2. Система работы по использованию блоков Дьенеша для развития логических операций мышления.………………………………………………………………………..18
2.3. Анализ результатов опытной работы…………………………………………………21
Выводы к главе 2……………………………………………………………………………23
Заключение
Список литературы
Приложения
ЛИТЕРАТУРА:
Войшвилло Е.К.,Дегтярев М.Г. Логика. – М., 2001
Гальперин П.Я. Введение в психологию.
Гетманова А.Д. Логика. – М., 1999
Курбатов В.И. Логика. – Р.-на-Дону, 2001
Логика и математика для дошкольников: Методическое пособие / Авт.-сост. Е.А. Носова, Р.Л. Непомнящая. — СПб.: Акцидент, 1997. — 79 с.
Носова. Е.А Логика и математика для дошкольников.
Носова Е.А. Формирование умения решать логические задачи в старшем дошкольном возрасте.
Обухова Л. Детская возрастная психология.
Пиаже. Ж. Избранные психологические труды.
Пустовойт. О.В Математика до школы. – СПб, «Детство-пресс»,2003
Степанова. О.А Игровая школа мышления. – М., 2003
Столяр. А.Давайте поиграем!
Тихомирова. Л.В. Упражнения не каждый день: логика для дошкольников. — Ярославль, «Академия развития», 1997
Урунтаева Г.А, Афонькина Ю.А. Практикум по дошкольной психологии. – М., 2000
Фидлер. М. Математика уже в детском саду.
Учебная работа № 132841. Курсовая Развитие логического мышления у детей 5-6 лет посредством игровых упражнений с блоками Дьенеша
Выдержка из похожей работы
математики в начальной школе
1.1 Мышление как познавательный процесс. Виды мышления и их
особенности
1.2 Математика и её потенциал в развитии младших школьников
1.3 Особенности развития логического мышления учащихся начальных
классов и возможности его развития на уроках математики
2. Методика использования интеллектуальных заданий на уроках
математики в начальной школе
2.1 Приемы и методы формирования логического мышления средствами
математики
2.2 Классификация интеллектуальных заданий для развития логического
мышления младших школьников и организация различных форм работы с ними
2.3 Методики, направленные на определение степени овладения логическими
операциями мышления младших школьников
Список использованных источников
Приложения
Введение
В настоящее время наше общество вышло на новый этап развития.
В нравственной и социальной сферах появляются новые позиции. Для успешного
развития общества требуются люди с высоким образованием, большим творческим
потенциалом, с нестандартным мышлением, чтобы успешно осуществлять
научно-технический прогресс.
На современном этапе следует большее внимание уделять
воспитанию подрастающего поколения. Именно школа вооружает детей знаниями,
умениями и навыками, необходимыми в дальнейшей жизни. Уже в начальной школе
ученики овладевают основными приемами логическ…
