Курсовая Особенности надомного обучения на примере детей с ограниченными возможностями. Учебная работа № 135953
Количество страниц учебной работы: 44
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 3
1. СУЩНОСТЬ И ПРОБЛЕМЫ НАДОМНОГО ОБУЧЕНИЯ 7
1.1. Характеристика надомного обучения 7
1.2. История надомного обучения в России 14
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ НАДОМНОГО ОБУЧЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ 28
2.1. Программа исследования 28
2.2. Результаты исследования и выводы 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
ГЛОССАРИЙ 40
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41
ПРИЛОЖЕНИЯ 44
Учебная работа № 135953. Курсовая Особенности надомного обучения на примере детей с ограниченными возможностями
Выдержка из похожей работы
Введение
Глава I. Научно-теоретические основы процесса чтения
1.1
Анатомо-физиологические основы процесса чтения
1.2
Психологические основы процесса чтения
1.3
Психологический анализ ошибок чтения
Выводы по Главе I
Глава II. Организация и методика исследования нарушений чтения у
младших школьников
2.1 Цели и задачи исследования
2.2 Методика исследования процесса чтения
2.3 Организация исследования
Глава III. Состояние чтения учащихся массовой общеобразовательной
школы
3.1 Анализ ошибок чтения
3.2 Характеристика группы испытуемых
Выводы по Главе III
Глава IV. Методические рекомендации по совершенствованию чтения
Заключение
Список литературы
Приложение 1
Введение
Чтение служит основным проводником человека в информационной среде,
во многом определяя его образовательные возможности и успешность дальнейшей
социальной адаптации. Этим важнейшим навыком дети, как правило, овладевают в
начальной школе. Но, к сожалению, у многих из них резко снижается учебная
мотивация из-за трудности усвоения тех или иных дисциплин. Среди школьных
предметов на первом месте в усвоении стоят нарушения чтения и письма. [2]
Впервые на эти нарушения как на самостоятельную патологию речевой
деятельности указал А. Куссмауль в 1877 г. [6]
Затем появилось много других работ, в которых давались описания
де…
