Выполним-студенческую-работу

Тема: Понятие диалогической речи как средства обучения, уроки-беседы в 5 и 7 коррекционных классах. Учебная работа № 334558

Тип работы: Контрольная
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 19


ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие диалогической речи как средства обучения 4
2. Уроки-беседы в 5 и 7 коррекционных классах 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 20
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 334558. Тема: Понятие диалогической речи как средства обучения, уроки-беседы в 5 и 7 коррекционных классах

    Выдержка из похожей работы

    Педагогическое значение памяти для процесса совершенствования лексических навыков диалогической речи

    …….…………………………………32

    ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ
    ЗНАЧЕНИЕ ПАМЯТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ЛЕКСИЧЕСКОЙ
    СТОРОНЕ
    РЕЧИ…………………………………………………………..33

    2.1. Психолого-педагогическая
    характеристика учащихся старших
    классов.33

    2.2. Процессы
    памяти при обучении лексической стороне
    речи…………………38

    2.3. Объективные и субъективные
    факторы, способствующие формированию
    устойчивого семантического поля
    учащихся……………………………………………..63

    2.4. Контроль речевых
    умений…………………………………………………………………..65

    ВЫВОДЫ ПО 2
    ГЛАВЕ………………………………….……………………..68

    ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ
    ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ КОМПЛЕКСА
    УПРАЖНЕНИЙ НА ОСНОВЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
    ЗНАЧЕНИЕ ПАМЯТИ ДЛЯ ПРОЦЕССА
    СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ
    ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ………………………..69

    3.1. Цели и задачи
    эксперимента……………………………………………………………….69

    3.2. Проведение эксперимента
    и его результаты………………………………………..70

    ВЫВОДЫ ПО 3
    ГЛАВЕ……………………………………………………………………………75

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    ……………………………………………………………………………………….76

    БИБЛИОГРАФИЯ…………………………………………………………………………………….77

    ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………………………………..82

    ВВЕДЕНИЕ

    Актуальность исследования.
    Современная международная обстановка,
    международная экономическая и политическая
    интеграция обусловливают вовлечение
    все возрастающего числа специалистов
    в разных областях науки и техники в
    непосредственное осуществление
    международных научно-технических
    связей, сопровождаемых значительным
    ростом и расширением культурных и
    деловых контактов, — все это предъявило
    свои требования к характеру владения
    иностранным языком и тем самым
    детерминировало некоторые принципы и
    параметры новых методов обучения, в
    частности, иностранными языкам.

    Современный подход к
    разработке содержания предмета призван
    обеспечить переход от механического
    запоминания знаний (нередко разрозненных)
    к активным и творческим действиям по
    его усвоению. В таком случае предметы
    школьного цикла будут переориентированы
    от передачи формальных знаний на
    формирование практичес

     

    Вам может также понравиться...