Выполним-студенческую-работу

Курсовая Организация методической работы в учреждении профессионального образования на прмере Омского государственного колледжа торговли, экономики и сервиса. Учебная работа № 137895

Количество страниц учебной работы: 27,4

Содержание:
«Введение 3
1. Методическая работа в системе образования 5
1.1. Понятие методической работы 5
1.2. Функции методической деятельности 7
1.3. Основные средства и формы методической работы 10
2. Методическая работа Омского государственного колледжа торговли, экономики и сервиса 14
2.1. Структура методической работы колледжа 14
2.2. Организация методического кабинета учреждения 17
2.3. Особенности научно-методической деятельности колледжа 19
Заключение 27
Список литературы 28»

Стоимость данной учебной работы: 1170 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 137895. Курсовая Организация методической работы в учреждении профессионального образования на прмере Омского государственного колледжа торговли, экономики и сервиса

    Выдержка из похожей работы

    …индивидуальностью, активную и самостоятельную.

    Современная
    концепция обучения ИЯ развивается в гуманистическом направлении, которое
    связано с новыми подходами к определению содержания, стратегий, средств, а
    также реального процесса обучения. Как отмечает Ариян М.А., обновление
    современной методической нормы должно осуществляться по линии переосмысления
    степени свободы, которую получает учащийся в выборе содержания, стратегий,
    средств обучения. Другими словами, речь идет о значительном повышении
    ответственности школьника за ход и результаты процесса овладения ИЯ.

    Каждому
    человеку свойственна способность и желание действовать в соответствии со своими
    внутренними целями и потребностями, сохранять свою индивидуальность, принимать
    собственные решения относительно возможных поступков, которые не регулируются
    извне. С реализацией способности человека к автономному учению связывают
    возможность значительного повышения эффективности обучения ИЯ (Ариян М.А.).
    Не случайно проблемам автономности в овладении ИЯ был посвящен целый ряд
    международных семинаров, проведенных Советом по культурному сотрудничеству при
    Совете Европы в г. Граце (Австрия), Амстердаме (Голландия). В проекте
    пакета документов под названием «Европейский Языковой Портфолио» («European Language Portfolio»), разработанного
    экспертными группами Совета Европы, отмечается, что в условиях изменения
    геопо…

     

    Вам может также понравиться...