Курсовая Образовательный потенциал России. Учебная работа № 139034
Количество страниц учебной работы: 32,10
Содержание:
«Содержание
Введение………………………………………………………………………….3
Глава 1. Теоретические акспекты образовательного потенциала
1.1. Понятие и значение образовательного потенциала в России……………5
1.2. Отличие образовательного потенциала России от других стран……….7
Глава 2. Анализ образовательного потенциала в России
2.1. Анализ дошкольного образования в России………………………………10
2.2. Анализ среднего образования в России…………………………………..14
2.3. Анализ высшего образования в России……………………………………18
Глава 3. Перспективы развития образовательного потенциала в России…….25
Заключение……………………………………………………………………….31
Список литературы………………………………………………………………32
»
Учебная работа № 139034. Курсовая Образовательный потенциал России
Выдержка из похожей работы
async: true
});
});
t = d.getElementsByTagName(«script»)[0];
s = d.createElement(«script»);
s.type = «text/javascript»;
s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»;
s.async = true;
t.parentNode.insertBefore(s, t);
})(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»);
Работу выполнила студентка
ФПиПа СПс – 2 гос.
Самойлова Вера.
Проверил: Соломыкин В. И.
Липецк 2003.
Самые разные
экономические службы дают свои прогнозы использования возможностей
экономического роста России. При этом идёт активный спрос о том, какие темпы
прироста может обеспечить страна в ближайшее время. В середине прошлого года
практически все аналитики предлагали, что прирост составит 1–2% в год.
Уже давно всем ясно, что надо
выводить устаревшие основные фонды инвестировать средства в новое оборудование
и технологии, по новому организовывать работу. Но с каким кадровым потенциалом
мы будем выполнять эту работу? Задача которая стоит перед страной особенно
перед промышленностью (следует признать, что основой экономического роста в
России будут именно промышленность и сфера услуг, в том числе информационных),
может быть решена только при наличии кадрового потенциала, способного по уровню
своей подготовки и профессион…
