Курсовая Нравственное воспитание детей младшего школьного возраста. Учебная работа № 139292
Количество страниц учебной работы: 36,10
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЕЛМЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 5
1.1. Теоретические подходы к пониманию нравственного воспитания 5
1.2. Психологические особенности развития личности в младшем школьном возрасте 8
1.3. Особенности нравственного воспитания в младшем школьном возрасте 15
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 25
2.1. Организация и методы исследования 25
2.2. Результаты эмпирического исследования 26
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 33
ПРИЛОЖЕНИЯ 35»
Учебная работа № 139292. Курсовая Нравственное воспитание детей младшего школьного возраста
Выдержка из похожей работы
исследование по выявлению уровня нравственных чувств у детей старшего
дошкольного возраста с нарушениями слуха.
§2.1 Методика экспериментального
исследования
§2.2 Результаты констатирующего
эксперимента
§2.3 Программа по формированию
нравственных чувств у детей с нарушениями слуха
Заключение
Литература
Приложение
Введение
Художественная литература и фольклор важные
средства формирования личности ребенка и развития речи, средство эстетического
и нравственного воспитания детей. Литература и фольклор влияют на формирование
нравственных чувств и оценок, норм поведения, на воспитание эстетического
восприятия и эстетических чувств[10.]
Чувство — особая форма отношения человека к
явлениям действительности, обусловленная их соответствием или несоответствием
потребностям человека. Чувство, как эмоциональное отношение человека к
многообразным явлениям и сторонам действительности, выявляет в характере этого
отношения особенности данного человека, его моральные убеждения, его внутренний
мир[22.]
Особую группу чувств составляют высшие чувства:
нравственные, эстетические, интеллектуальные.
«Те высокие нравственные, эстетические и
интеллектуальные чувства, которые характеризуют развитого взрослого человека и
которые способны вдохновить его на большие дела и на благородные поступки, не
даны ребенку в готовом виде от рождения….
