Курсовая Методика ознакомления детей с трудом взрослых и практика по МДК. Учебная работа № 136941
Количество страниц учебной работы: 45,4
Содержание:
«Часть 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДЕТЕЙ С ТРУДОМ ВЗРОСЛЫХ
1.1. Почему детей дошкольного возраста нужно знакомить с трудом взрослых?……………………………………………………………………………………………………3
1.2. Задачи ознакомления с трудом взрослых на примере детей средней группы………………………………………………………………………………………………………..5
1.3. Методы ознакомления с трудом взрослых в средней группе……………7
1.4. Детско-родительские проекты как способ ознакомления с трудом взрослых…………………………………………………………………………………………………..13
1.5. Влияние системы педагогической работы по ознакомлению с трудом взрослых на развитие трудовых навыков детей и уровень развития игровой деятельности (из личного примера)……………………………………………………………18
Выводы по первой части…………………………………………………………………….20
Часть 2. ПРАКТИКА ПО МДК
2.1. Сравнительный анализ содержания труда детей в разных программах дошкольного образования……………………………………………………….22
2.2. Наблюдение и анализ организации труда в средней группе…………..27
2.3. Диагностика уровня сформированности трудовых навыков детей в средней группе………………………………………………………………………………………….30
2.4. Проектирование руководства трудом детей в средней группе………..34
Выводы по второй части…………………………………………………………………….39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………………………40
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………………………….42
Учебная работа № 136941. Курсовая Методика ознакомления детей с трудом взрослых и практика по МДК
Выдержка из похожей работы
Введение
1. Значение уголка природы в воспитании детей
1.1 Требования к уголку природы в детском саду в разных возрастных группах
1.2 Программное содержание работы в уголке природы в разных возрастных группах
1.3 Совместная деятельность воспитателя и детей по уходу за обитателями живого уголка
2. Организация наблюдения в уголке природы
2.1 Наблюдение за животными уголка природы
2.2 Требования по подбору обитателей в детском саду и уход за ними
2.3 Дежурство в уголке природы в подготовительной к школе группе
Заключение
Перечень используемых источников
Введение
Актуальность исследования:
В современных условиях стремительно происходящих изменений в социально-экономической и технологической областях жизни нашего общества многократно возрастает роль образования как основного фактора сохранения и развития творческого потенциала личности.
В связи с этим особое значение приобретает гуманизация образовательного процесса, создание условий для максимального раскрытия творческих возможностей каждого ребенка.
Воспитательное значение природы трудно переоценить. Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие чувства. Особенно велика роль природы в воспитании детей.
В дошкольном учреждении ребят знакомят с природой, происходящими в ней в разное время года изменениями. На основе приобретенн…
