Курсовая Изучение школьного спорта в РФ. Учебная работа № 140242
Количество страниц учебной работы: 25,4
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Организация школьного спорта 5
1.1 Развитие школьного спорта в РФ 5
1.2 Школьные спортивные клубы. Проблемы и перспективы 7
Глава 2. Детские спорт и здоровье 12
2.1 Спорт в жизни детей 12
2.2 Польза школьного спорта 16
Заключение 22
Список литературы 24
1. Барчуков И.С. Физическая культура и спорт: методология, теория, практика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И.С. Барчуков, А.А. Нестеров; под общ. ред. Н.Н. Маликова. – 3-е изд. — М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 528 с.
2. Гуменюк Е. И., Слисенко Н. А. Будь здоров! Формирование основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста; Детство-Пресс — Москва, 2011. — 615 c.
3. Евсеев Ю.И. Физическая культура: Учеб. пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2013. – 384 с.
4. Кабачков В. А., Полиевский С. А. Профессионально-прикладная физическая подготовка учащихся в средних ПТУ: Метод. пособие. — М.: Высшая школа, 2012. – 176 с.
5. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. – 2-е изд. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2013. – 304 с.
6. Климов Е.А., Развивающийся человек в мире профессий, Обнинск: Принтер, 2013. — 57 с.
7. Кочетова Н. П. Физическое воспитание и развитие детей раннего возраста; Просвещение — Москва, 2010. — 112 c.
8. Кузнецов В.С., Колодницкий Г.А. Прикладная физическая подготовка: 10-11 классы: Учебно-методическое пособие. — М.: Владос, 2013. — 184 с.
9. Манжелей И.В. Инновации в физическом воспитании: учебное пособие. — Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2010. – 144 с.
10. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры/ Л.П.Матвеев. — М.: ФиС, 2011. – 347 с.
11. Музыка О. В. Физкультурно-оздоровительная работа. Комплексное планирование по программе под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. Младший, средний, старший дошкольный возраст; Учитель — Москва, 2011. — 128 c.
12. Новикова И. М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. Для работы с детьми 5-7 лет; Мозаика-Синтез — Москва, 2014. — 414 c.
13. Спутник руководителя физического воспитания дошкольного учреждения; Детство-Пресс — Москва, 2016. — 416 c.
14. Физическая культура студента: Учеб. для студ. вузов / ред. В.И. Ильинича. – М.: Гардарики, 2012 .-448 c.
15. Физическая культура студента: Учеб. для СПО / Н.В. Решетников, Ю.Л. Кислицын. – 8-е изд., стер. – М.: Академия, 2012. – 176с
16. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для вузов. – 3-е изд. – М: Академия, 2012. – 48 с.
Учебная работа № 140242. Курсовая Изучение школьного спорта в РФ
Выдержка из похожей работы
методических особенностей при изучении темы «Корень» на уроках биологии в
средней школе.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1.
Показать как тема «Корень»
освещается в школьных учебниках по биологии.
2.
Рассмотреть основные
методические приемы при изучении данной темы.
3.
Разработать уроки и
контрольные работы по теме «Корень».
ГЛАВА 1. ВИДЫ КОРНЕЙ И ТИПЫ КОРНЕВЫХ СИСТЕМ
Функции корня. Корни закрепляют растение в почве и прочно удерживают его в
течение всей жизни. Через них растение получает из почвы воду и растворенные в
ней минеральные вещества. В корнях некоторых растений могут откладываться и
накапливаться запасные вещества.
Виды корней. Различают три вида корней: главные, придаточные и боковые [1]. При прорастании семени первым
развивается зародышевый корешок. Он превращается в главный
корень.
Рис. 1. Типы
корневых систем
Корни,
образующиеся на стеблях, а у некоторых растений и на листьях, называют
придаточными. От главного и придаточных корней отходят боковые корни.
Типы корневых систем. Все
корни одного растения образуют корневую систему. Различают два типа корневых
систем — стержневую и мочковатую [2]. Корневую
систему, в которой сильнее всех развит похожий на стержень главный корень,
называют стержневой….
