Курсовая Домашние задания по физкультуре. Учебная работа № 140503
Количество страниц учебной работы: 25,6
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ, КАК СРЕДСТВО ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ…………………………………..6
1.1 Психолого-педагогическая характеристика младшего школьного возраста…………………………………………………………………………..6
1.2 Физическое развитие…………………………………………………14
2. ОРГАНИЗАЦИЯ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ……………………..17
2.1 Методы ……………………………………………………………….17
2.2 Организация ……………………………………………..………….17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………….23
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………….25
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алексеев, С.В. Спортивное право. Трудовые отношения в спорте: Учебник для студентов вузов, обучающихся по направлениям «»Юриспруденция»» и «»Физическая культура и спорт «» / С.В. Алексеев. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2013. — 647 c.
2. Алексеев, С.В. Олимпийское право. Правовые основы олимпийского движения: Учебник для студентов вузов, обучающихся по направлениям «»Юриспруденция»» и «»Физическая культура и спорт»» / С.В. Алексеев. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2013. — 687 c.
3. Алексеев, С.В. Спортивное право России: Учебник для студентов вузов, обучающихся по направлениям «»Юриспруденция»» и «»Физическая культура и спорт»» / С.В. Алексеев. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2013. — 695 c.
4. Алексеев, С.В. Физическая культура и спорт в Российской Федерации: новые вызовы современности: Монография / С.В. Алексеев, Р.Г. Гостев, Ю.Ф. Курамшин. — М.: Теор. и практ. физ. культ., 2013. — 780 c.
5. Алексеев, С.В. Международное спортивное право: Учебник для студентов вузов, обучающихся по направлениям 030500 «»Юриспруденция»» и 032101 «»Физическая культура и спорт»» / С.В. Алексеев; Под ред. П.В. Крашенинников. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2013. — 895 c.
6. Бароненко, В.А. Здоровье и физическая культура студента: Учебное пособие / В.А. Бароненко. — М.: Альфа-М, ИНФРА-М, 2012. — 336 c.
7. Барчуков, И.С. Физическая культура и физическая подготовка: Учебник. / И.С. Барчуков и др. — М.: Советский спорт, 2013. — 431 c.
8. Барчуков, И.С. Физическая культура: Учебник для студентов учрежедений высшего профессионального образования / И.С. Барчуков; Под общ. ред. Н.Н. Маликов. — М.: ИЦ Академия, 2013. — 528 c.
9. Барчукова, Г.В. Физическая культура: настольный теннис: Учебное пособие / Г.В. Барчукова, А.Н. Мизин. — М.: Советский спорт, 2015. — 312 c.
10. Бишаева, А.А. Физическая культура: Учебник для учреждений нач. и сред. проф. образования / А.А. Бишаева. — М.: ИЦ Академия, 2012. — 304 c.
11. Виленский, М.Я. Физическая культура и здоровый образ жизни студента: Учебное пособие / М.Я. Виленский, А.Г. Горшков. — М.: КноРус, 2013. — 240 c.
12. Виноградов, П.А. Физическая культура и спорт трудящихся / П.А. Виноградов, Ю.В. Окуньков. — М.: Советский спорт, 2015. — 172 c.
13. Виноградов, П.А. Физическая культура и спорт в Российской Федерации в цифрах (2000-2012 годы). / П.А. Виноградов, Ю.В. Окуньков. — М.: Советский спорт, 2013. — 186 c.
14. Дианов, Д.В. Физическая культура. Педагогические основы ценностного отношения к здоровью / Д.В. Дианов, Е.А. Радугина, Е Степанян. — М.: КноРус, 2012. — 184 c.
15. Евсеев, С.П. Адаптивная физическая культура в практике работы с инвалидами и другими маломобильными группами населения: Учебное пособие / С.П. Евсеев и др. — М.: Советский спорт, 2014. — 298 c.
Учебная работа № 140503. Курсовая Домашние задания по физкультуре
Выдержка из похожей работы
надо сделать все возможное, чтобы, выполняя работу, ученик пусть хоть на
секунду почувствовал бы вкус хотя и крошечного, но лично им сделанного для себя
открытия, а значит, понял бы, что эта работа может приносить радость и пользу.
А для этого ребят надо увлечь предметом. И диалектика здесь простая: интересно
на уроке и домашнее задание не в тягость, а интересное, с душой выполненное
дома задание неоценимо помогает уроку. В.А. Сухомлинский, например, в своей
книге так писал об этом: «Нельзя забывать, что ребенок, не испытавший
радости от ученья, не познавший чувства гордости после преодоления трудности —
несчастный человек. Дать ребенку ощутить радость труда, … наполнить его сердце
гордостью и чувством собственного достоинства — первостепенная задача
педагогики». Вполне очевидно, что как существуют разные точки зрения на
организацию обучения, так и по проблеме домашнего задания существуют различные,
порой противоречивые, мнения. Мы хотим в этой статье высказать свою точку
зрения, которая совпадает с многими практикующими учителями: «Мы должны
научиться достигать цели урока на самом уроке, чтобы иметь возможность совсем
отказаться от домашних заданий или только давать творческие задания»
В настоящее время учебные планы невыполнимы без
домашних заданий, но без достаточной эффективности самого урока, домашняя
р…
