Выполним-студенческую-работу

Курсовая Дидактические основы дистанционного обучения. Учебная работа № 137675

Количество страниц учебной работы: 48

Содержание:
Введение……………………………………………………………………… 3

Глава 1. Теоретико-методические основы организации учебно-педагогического процесса………………………………………………………… 5
1.1. Общая характеристика учебной деятельности………………………… 5
1.2. Педагогическая деятельность: формы, характеристики, содержание………………………………………………………………………….. 9
1.3. Развитие дистанционного обучения: историко-хронологический аспект………………………………………………………………………………. 14

Глава 2. Дидактические основы дистанционного обучения в системе дополнительного образования: практический аспект……………………… 22
2.1. Содержательные аспекты современного дистанционного образования………………………………………………………………………… 22
2.2. Дидактические основы системы дополнительного профессио¬нального образования (ДПО)………………………………………………………………… 30
2.3. Содержательные аспекты дидактических основ дистанционного обучения в системе дополнительного образования…………………………….. 34

Заключение………………………………………………………………… 41

Список литературы и других источников…………………………….. 43

Глоссарий…………………………………………………………………… 46

Приложения………………………………………………………………… 47

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 137675. Курсовая Дидактические основы дистанционного обучения

    Выдержка из похожей работы

    …ютера. С программной точки зрения УКЗ – это компьютерные
    клиентские приложения, выполняющие, с одной стороны, предметную задачу и с
    другой – обеспечивающие связь с сервером для организации и контроля учебной
    деятельности при дистанционном обучении. Развитие дидактического обеспечения
    дистанционного обучения – одна из главных задач 12-летней школы (1).
    УКЗ
    — одно из основных средств организации самостоятельной работы дистантного
    учащегося, позволяющее обеспечить интерактивность его обучения. Характерными
    признаками обучения на основе УКЗ являются:
    1.
    активность ученика;
    2.
    постоянное подкрепление своих действий на основе самоконтроля;
    3.
    индивидуализированный темп учебно-познавательной деятельности;
    4.
    гибкое управление учебно-познавательной деятельностью учащихся, переходящее в
    самоуправление;
    5.
    использование возможностей Internet;
    6.
    использование рефлексивного подхода к процессу обучения; максимальная
    индивидуализация продвижения в учебе.
    Перечисленные
    признаки позволяют внести понятие УКЗ в систему понятий дистанционной
    педагогики (2).
    Чтобы
    обеспечивать интерактивность дистанционного обучения, необходимо определить
    структурно-функциональные основы разработки и применения УКЗ. Педагогическая
    концепция применения УКЗ отличается системным характером построения, отражает
    деятельностный подход к процессу обучения и способов его организации…

     

    Вам может также понравиться...