Курсовая Анализ формирования умения ориентироваться на листе бумаги. Учебная работа № 131495

[Количество страниц учебной работы: 26,7
Содержание:
«Содержание

Введение 3
Глава I. Теоретический анализ формирования у детей старшего дошкольного возраста умения ориентироваться на листе бумаги 5
§1. Ориентирование и его значение для человека 5
§2. Значение формирования у детей умения ориентироваться на плоскости 9
Глава II. Практические рекомендации по формированию у детей старшего дошкольного возраста умений ориентироваться на листе бумаги 14
§1. Упражнения по формированию у детей старшего дошкольного возраста умений ориентироваться на листе бумаги 14
§2. Игры по формированию у детей старшего дошкольного возраста умений ориентироваться на листе бумаги 19
Заключение 24
Список литературы 26

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 131495. Курсовая Анализ формирования умения ориентироваться на листе бумаги

Выдержка из похожей работы

…омендации по формированию умений и навыков  5
§1.
Категории учебных умений и навыков. 5
§2.
Основные требования к изготовлению образцов. 11
Глава
2. Система образцов при работе с Paint и WordPad. 18
§1.
Использование образцов на уроках информатики при работе с Paint 18
§2.
Использование образцов на уроках информатики при работе с WordPad  33
Заключение. 46
Литература. 47
Приложения. 49
Введение
Результат учебно —
воспитательного процесса во многом зависит от того, насколько он обеспечен
разнообразными средствами обучения. Трудно себе представить современного
учителя не использующего в своей практике других дополнительных пособий, кроме
учебника. Учитель, заинтересованный в успешном усвоении материала учащимися,
постарается максимально обогатить урок, используя разнообразные средства
обучения.
Сравнительная
новизна предмета информатики, разнотипность технических и программных средств,
недостаточная разработанность частных методик преподавания информатики
вынуждает учителей этого предмета вновь и вновь возвращаться к отбору средств и
методов преподавания курса. Причем выбор средств и методов преподавания, как
правило проводится учителем, с учетом  особенностей работы в определенном
классе. Учебный процесс будет более продуктивным, если учитель на уроке
использует адаптированные под возрастную категорию и разработанные …