Контрольная Юсов Борис Петрович-основатель научной школы художественной педагогики. Учебная работа № 133025
Количество страниц учебной работы: 15
Содержание:
«Введение 2
Юсов Борис Петрович-основатель научной школы художественной педагогики. 4
Заключение 12
Литература 14
1. Взаимодействие и интеграция искусств в полихудожественном развитии школьников. / Под общ. ред. проф. Юсова Б.П., Шевченко Г.Г.,.5-ое изд., — Л., 2012.
2. Ермоленская Е.А., Борис Петрович Юсов — учитель, ученый, мыслитель, новатор // Гуманитарное пространство. Том 1. № 2. 2012. С. 219-231.
3. Зимняя И.А., Стратегии воспитания в образовательной системе России: проблемы и подходы. // Под ред. Зимняя И.А., 8-ое изд., — М.: Издательский сервис, 2014.
4. Неменский Б.М., Мудрость красоты: О проблемах эстетического воспитания / Б.М. Неменский. 7-ое изд., — М.: Просвещение, 2013.
5. Савенкова Л.Г. Светлой памяти ученого // Современные тенденции в художественном образовании российских регионов.— Самара: Офорт, 2004.— C. 3—4;
6. Савенкова Л.Г., Борис Петрович Юсов выдающийся современный ученый: педагог, мыслитель, исследователь // Гуманитарное пространство. Том 1. № 1. 2012. С. 11-23
7. Фомина Н. Штрихи к портрету Бориса Петровича Юсова (1934—2003). — С.: Офорт, 2004.— C. 5—9.
8. Юсов Б.П., Взаимосвязь культурогенных факторов в формировании современного художественного мышления учителя образовательной области искусства. -М.: РАО, 2014г.
9. Юсов Б.П., Новые горизонты школьного искусства и культуры // Искусство в условиях модернизации школьного воспитания и образования.— М.: РАО, 2003.— С. 5—28.
10. Юсов Б.П., Современная концепция образовательной области «Искусство в школе» Искусство в условиях модернизации школьного воспитания и образования.— // РАО— 2001.— N 7.— С. 66—76.
»
Учебная работа № 133025. Контрольная Юсов Борис Петрович-основатель научной школы художественной педагогики
Выдержка из похожей работы
Права
и обязанности воспитателя, регламентируемые ведущими нормативными документами.
5.
Требования
к личности воспитателя.
6.
Воспитатель XXI века. Каким ему быть?
Список литературы.
1. Роль воспитателя в
жизни ребенка и общества
«Любить
детей — это и курица умеет. А вот уметь воспитывать их — это великое
государственное дело, требующее таланта и широкого знания жизни»
Горький М
На мой взгляд,
воспитатель – это не только профессия, это призвание, которым отмечен далеко не
каждый человек, это призвание нужно заслужить, заслужить своим трудом, своим
талантом, своим желание постоянно меняться, преобразовываться,
совершенствоваться.
Познакомившись с трудами
многих русских и советских педагогов, я пришла к выводу, что наиболее полно и
исчерпывающе роль воспитателя в жизни ребенка и общества раскрывает педагог –
философ Константин Николаевич Вентцель (1857-1947).
В книге «Теория
свободного воспитания и идеальный детский сад» К. Н. Вентцель изложил основные
положения свободного воспитания детей дошкольного возраста.
По мнению К.Н. Вентцеля,
ребенок и воспитатель должны иметь значение как две равные единицы — и то
воспитывающее общение, которое там установится между ними, не будет иметь своей
задачей подчинение ребенка воле воспитателя, а оно будет компенсироваться
равноценным подчинением воспитателя воле р…
