Контрольная Теория и технологии развития детей. Учебная работа № 133314
Количество страниц учебной работы: 29
Содержание:
«Самостоятельная работа №2.
Обзор содержания ОО «Физическое развитие» в ООП ДО
Рекомендации по выполнению задания:
1. Изучите содержание ОО «»Физическое развитие»» в основных образовательных программах дошкольного образования («»От рождения до школы»», «»Детство»», «»Истоки»», «»Успех»» и др.).
2. Выделите основные особенности (структуру) ОО «»Физическое развитие»» и подготовьте ее краткий обзор в текстовом редакторе.
3. Распределите материал на слайдах (не менее 10).
4. Подберите подходящее оформление (цвет, наглядность).
5. Постройте кластер в документе Microsoft Power Point и прикрепите к заданию.
Самостоятельная работа №4.
Распределение методов и приемов по возрастам и этапам обучения физическим упражнениям
Рекомендации к выполнению задания:
1. Изучите предлагаемые литературные источники и заполните таблицу «Методы и приемы обучения физическим упражнениям на разных этапах обучения в разных возрастных группах» (файл с таблицей находится здесь).
2. Скачайте файл и заполните таблицу.
3. Прикрепите файл с заполненной таблицей для проверки.
Самостоятельная работа №5.
Анализ конспекта подвижной игры
Рекомендации к выполнению:
1. Проработайте предлагаемые литературные источники по вопросу «»Методика проведения подвижных игр в разных возрастных группах»».
2. Скачайте файл с конспектом подвижной игры (конспект см. здесь).
3. Внимательно изучите конспект и проанализируйте его по предложенным вопросам.
4. Прикрепите свой файл с анализом конспекта игры для проверки.
Практическое задание.
Проанализировать конспект подвижной игры по предложенной схеме:
1. Оценить постановку цели и задач подвижной игры.
2. Оценить структуру подвижной игры (наличие и последовательность всех компонентов)
3. Дать оценку используемым методам и приёмам в соответствии с возрастом и поставленными задачами
4. Оценить длительность всей игры и каждого компонента в соответствии с методикой проведения в данном возрасте.
Самостоятельная работа №6.
Разработка конспекта занятия с элементами спортивных игр или упражнений
Рекомендации к выполнению задания:
1. Проработайте предлагаемые источники по вопросу обучения дошкольников элементам спортивных игр и упражнений.
2. Опираясь на методическую литературу, разработайте конспект занятия для детей, с которыми работаете (для 2-й младшей и средней групп — с элементами спортивных упражнений, для старших дошкольников — с элементами спортивных игр).
3. Оформите конспект в соответствии с требованиями (в таблице) и прикрепите файл с конспектом для проверки.
Практическое задание.
Разработка программы спортивного праздника или туристической прогулки для старших дошкольников
Рекомендации по выполнению задания:
1. Проработайте предлагаемые источники по вопросу организации и проведения различных форм активного отдыха в детском саду.
2. Разработайте программу (план) проведения спортивного праздника или туристической прогулки (прогулки-похода) для детей старшего дошкольного возраста.
3. Прикрепите файл с программой мероприятия для проверки.
Практическое задание.
Выбор варианта физкультурного досуга
Рекомендации по выполнению задания:
1. Проработайте предлагаемые источники по вопросу организации и проведения физкультурных досугов в детском саду.
2. Изучите схемы построения физкультурного досуга и определите, какой возрастной группе (младшая, средняя, старшие группы) соответствует тот или иной вариант досуга (см. здесь). Обоснуйте свой выбор.
Практическое задание.
Планирование физкультурно-массовых мероприятий в ДОО
Рекомендации по выполнению задания:
1. Изучите предлагаемые источники по вопросу планирования образовательной деятельности по физическому развитию детей в ДОО.
2. Разработайте план физкультурно-массовых мероприятий (спортивные праздники, физкультурные досуги и развлечения, дни здоровья, туристические прогулки, соревнования) для детей, с которыми работаете на учебный год.
3. Прикрепите файл с планом для проверки
Самостоятельная работа №7.
Составление плана работы с родителями по вопросам физического воспитания детей
Рекомендации к выполнению задания:
1. Проработайте предлагаемые источники по вопросу планирования и организации работы с родителями по физическому воспитанию и развитию дошкольников.
2. Составьте перспективный план работы с родителями воспитанников вашей группы (на учебный год).
3. Прикрепите файл с планом для проверки.
Самостоятельная работа №8.
Мини-исследование
Рекомендации к выполнению задания:
1. Проработайте предлагаемые источники по вопросу определения уровня физической подготовленности дошкольников.
2. Выберите диагностические методики, соответствующие возрастным особенностям детей, с которыми работаете.
3. Проведите небольшое исследование уровня физической подготовленности (можно провести обследование 2-3 видов основных движений и 2-3 физических качеств) у детей вашей возрастной группы (3-4 человека).
4. Зафиксируйте результаты исследования в протоколах (отдельно по обследованию основных движений и развитию физических качеств) и обработайте полученные данные.
5. Сделайте выводы и наметьте перспективы в физическом развитии детей.
6. Файл с выполненным заданием (с протоколами, выводами и перспективным планом) прикрепите и отправьте для проверки.
»
Учебная работа № 133314. Контрольная Теория и технологии развития детей
Выдержка из похожей работы
ТРИЗ – теория
решения изобретательных задач. Основателем является Генрих Саулович Альтшуллер.
Главная идея его технологии состоит в том, что технические системы возникают и
развиваются не «как попало», а по определенным законам: эти законы
можно познать и использовать для сознательного – без множества пустых проб –
решения изобретательских задач. ТРИЗ превращает производство новых технических
идей в точную науку, так как решение изобретательских задач строится на системе
логических операций.
Технология Г.С.
Альтшуллера в течение многих лет с успехом использовалась в работе с детьми на
станциях юных техников, где и появилась ее вторая часть – творческая
педагогика, а затем и новый раздел ТРИЗ – теория развития творческой личности.
В настоящее
время приемы и методы технического ТРИЗ с успехом используются в детских садах
для развития у дошкольников изобретательской смекалки, творческого воображения,
диалектического мышления.
Цель ТРИЗ – не
просто развить фантазию детей, а научить мыслить системно, с пониманием
происходящих процессов. Дать в руки воспитателям инструмент по конкретному
практическому воспитанию у детей качеств творческой личности, способной
понимать единство и противоречие окружающего мира, решать свои маленькие
проблемы.
Исходным
положением концепции ТРИЗ по отношению к дошкольнику является принцип
природосообразности обучения…