Контрольная Содержание конструктивно–проектировочной деятельности педагога. Учебная работа № 134659
Количество страниц учебной работы: 5,5
Содержание:
Содержание конструктивно–проектировочной деятельности педагога
Литература
1. Пономарев Я.А. Роль непосредственного общения в решении задач, требующих творческого подхода // Проблема общения в психологии. М., 1981. С. 79-91.
2. Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М., 1972.
3. Развивающаяся психология — основа гуманизации образования. Материалы I Всероссийской научно-методической конференции. Т. I и II. М., 1998.
Учебная работа № 134659. Контрольная Содержание конструктивно–проектировочной деятельности педагога
Выдержка из похожей работы
33 – 16 – 77
ВНИМАНИЕ!!! MS Office 2003, не распознает
большинство формул. Используйте MS Office 2000 – XP.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по
дисциплине: экономический анализ
факультет:
дистанционное обучение
специальность: БУБ
отделение: бакалаврат
Преподаватель консультант: Пляскин И. И.
МАУП 2000.
8. Организация, содержание и методика
текущего анализа хозяйственной деятельности
По содержанию процесса управления выделяют: перспективный
(прогнозный, предварительный) анализ, оперативный анализ, текущий
(ретроспективный) анализ по итогам деятельности за тот или иной период.
Текущий (ретроспективный) анализ базируется на
бухгалтерской и статической отчётности и позволяет оценить работу объединений,
предприятий и их подразделений за месяц, квартал и год нарастающим итогом.
Главная задача текущего анализа – объективная оценка результатов
хозяйственной деятельности, комплексное выявление имеющихся резервов,
мобилизация их, достижение полного соответствия материального и морального
стимулирования по результатам труда и качеству работы.
Текущий анализ осуществляется во время подведения итогов хозяйственной
деятельности, результаты и…
