Контрольная Построение образовательного процесса в рамках ФГОС для детей с умственной отсталостью. Учебная работа № 139842
Количество страниц учебной работы: 7,7
Содержание:
Список используемой литературы:
1. «Программы воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью» (авторы Л. Б. Баряева; О. П. Гаврилушкина; А. Зарин; Н. Д. Соколова; Минобразование России 2009г)
2. «Программы обучения глубоко умственно отсталых детей» ( Министерство социального обеспечения РСФСР составитель –НИИ дефектологии АПН СССР 1983г)
3. «Программы по социальной адаптации детей с глубокими нарушениями интеллекта» ( Человек и общество. Выпуск 2. .СПб: Образование, 1996г)
4.Программа образования учащихся с умеренной и тяжолой умственной отсталостью Л.Б. Баряева СПб:ЦДК 2011
Учебная работа № 139842. Контрольная Построение образовательного процесса в рамках ФГОС для детей с умственной отсталостью
Выдержка из похожей работы
социальных областях.
Начавшаяся
информатизация общества не могла обойти стороной и систему образования. Современное
общество, в котором знания становятся важнейшим стратегическим ресурсом и
определяющим компонентом экономики, не может не предъявлять новых требований,
как к общему, так и к профессиональному образованию. Образование в России в
ближайшие годы должно стать во многом другим, новое, «информационное»
общество уже не востребует старую систему образования. Реализация многих, из
стоящих перед системой образования на современном этапе, задач невозможна без использования
методов и средств информатизации.
Проблемой
построения и оптимизации образовательного процесса занимается большое число
ведущих педагогов и психологов: Татур Ю.Г. «Образовательная
система России: высшая школа»; Беспалько
В.П. «Основы теории педагогических систем»; Башарин В.Ф. «Педагогическая
технология: что это такое?»; Бабанский Ю.К. «Рациональная
оргаизация учебной деятельности»; Бабанский Ю.К. «Оптимизация
процесса обучения»; Айсмонтас Б.Б. «Теория
обучения: схемы и тесты».
Целью данной контрольной работы является определение этапов построения
образовательного процесса с современной России.
Задачи, которые стояли перед написание работы можно обозначить
так:
1.
Определение педагогического образовательного процесса;
2. …
