Контрольная Педагогика (2 задания). Учебная работа № 134024
Количество страниц учебной работы: 8,10
Содержание:
«1. Вспомните основные понятия и их определения «педагогическая ситуация», «педагогическая задача», «педагогическая деятельность», «цель педагогическая» (цель в образовании)
Ответьте письменно на вопрос:
Раскройте, какова взаимосвязь понятий «педагогический процесс», «педагогическая деятельность», «педагогическое взаимодействие», «педагогическая ситуация», «педагогическая задача»?
Проанализируйте педагогическую ситуацию и предложите пути решения педагогической задачи»
Учебная работа № 134024. Контрольная Педагогика (2 задания)
Выдержка из похожей работы
было начать любой лист бумаги с фразы «В материалах XXVII съезда
партии большое внимание уделено вопросу», далее вписать нужное, и этого было
достаточно. Теперь приходится соображать самостоятельно. Итак, данный реферат
(в большей части это скорее автореферат, хотя и будет предпринята попытка
коснуться литературы по этому вопросу), озаглавлен «Смысл воспитания».
Обращаясь к справочной литературе, можно описать воспитание как «процесс
систематического и целенаправленного воздействия на духовное и физическое
развитие личности в целях подготовки ее к производственной, общественной и культурной
деятельности. Тесно связано с образованием и обучением» ([1],
с.248). Несмотря на дальнейшее идеологическое продолжение, с
таким определением сложно спорить. Поэтому попытаемся его понять.
Следует сразу отделить два различных понятия –
воспитание как процесс и воспитание как результат. Часто говорят, что кто-либо
хорошо или плохо воспитан, получил такое или иное воспитание, подразумевая под
этим суммарный результат, полученный в результате воспитательного процесса (тут
воспитание смыкается с понятием образования). Но, по мнению автора, в
воспитании решающее значение имеет не достигаемая цель, а способ ее достижения.
Рамки темы достаточно широки (строго говоря, поэтому она и была выбрана), и не
ограничены высшей…
