Контрольная Педагогические способности и педагогическое мастерство. Учебная работа № 132124
Количество страниц учебной работы: 20
Содержание:
«Оглавление
Введение……………………………………………………………………………3
Основная часть…………………………………………………………………….6
1.1.Педагогические способности…………………………………………………6
1.2.Педагогическое мастерство…………………………………………………10
1.3.Педагогические способности и педагогическое мастерство преподавателя……………………………………………………………………12
Заключение……………………………………………………………………….19
Список литературы………………………………………………………………21
Список литературы
1. Григорьевич, Л.А. Психология и педагогика// Психология развития.-2012. №7
2. Емельянова, М.В. Журлова, И.В. Савенко, Т.Н. Основы педагогического мастерства: Курс лекций для студентов дневного и заочного отделений педагогического университета./ М.В. Емельянова и др. – Мозырь: УО «МГПУ», 2015. – 150 с.
3. Ильина, Т.А. Педагогика / Т.А. Ильина. -М: Школьная пресса. 2015. — 328с.
4. Котова, И. Б. Шиянов, Е. Н. Педагогическое взаимодействие/ И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2015 — 298с.
5. Мезинов, В.Н. Введение в педагогическую деятельность/ В.Н. Мезинов. — М:Владос. – 2012. – 321с.
6. Неудахина, Н.А. Основы педагогического мастерства: Учеб.-метод. пособ./ Н.А. Неудахина. — Барнаул: АлтГТУ, 2012. — 152 с.
7. Неудахина, Н.А. Основы педагогического мастерства: Учеб.-метод. пособ./ Н.А. Неудахина. — Барнаул: АлтГТУ, 2012. — 152 с.
8. Нефедова Н.С. Педагогический журнал НСО.- 2015г. №4
9. Основы педагогического мастерства: Учеб. пособ. / Под ред. И.А. Зязюна. — М.: Просвещение, 2013.- 302с.
10. Петрова И.Т. В мире научных открытий, 2014, №5 (11), Часть 3
11. Реан, А.А. Коломинский, Я.Л. Социальная педагогическая психология/ А.А. Реан. — М.: СПБ, 2000.
12. Смирнов В. И. Общая педагогика/ В.И. Смирнов. – М.: Колос, 2012. – С.124
13. Теплов, Б.М. Избранные труды/ Б.М. Теплов. – М.: В 2 т. М., 2011. – 326с.
14. Хозяинов, Г.И. Педагогическое мастерство преподавателя./ Г.И. Хозяинов.- М.: Высш. шк.,2014. — 201с.
15. Шиянов Е. Н. Развитие личности в обучении. / Е.Н. Шиянов.– М.: АСМ, 2014. – 176с.
»
Учебная работа № 132124. Контрольная Педагогические способности и педагогическое мастерство
Выдержка из похожей работы
Содержание
Введение
Глава I.
Педагогический мониторинг как система отслеживания качества образования
1.1 Актуальность проблемы использования мониторинга в
образовательном учреждении
1.2
Мониторинг
качества образования в дошкольных учреждениях
1.3 Организация методической работы на диагностической основе
Выводы по I
главе
Глава II.
Результаты работы по осуществлению мониторинга и педагогической диагностики в
дошкольном учреждении.
2.1 Диагностический материал, характеризующий реальное
состояние образовательной системы в ДОУ
2.2 Система мониторинга педагогической деятельности,
реализуемая в ДОУ
2.3 Целевая программа развития профессиональной квалификации
педагогических работников как выражение заказа на перспективу развития
учреждения
Выводы по II главе
Список используемой литературы
Приложение
Введение
На современном этапе
образования важнейшим структурным и функциональным компонентом образовательной
системы является оценивание результативности образования по конечным продуктам
«полезности» овладения определенным уровнем образованности.
В Проекте национальной
доктрины образования Российской Федерации предусматривается ряд приоритетных
мер по обеспечению качества образования, среди которых главное место занимает
создание системы мониторинга качества образования.
Понятие «мониторинг»
рассматр…
