Контрольная Этапы развития педагогики. Учебная работа № 132136
Количество страниц учебной работы: 14
Содержание:
«Содержание
Введение 3
1. Возникновение и сущность педагогики 4
2. Основные этапы развития педагогики 9
Заключение 14
Список литературы 15
Список литературы
1. Бордовская Н. В. Педагогика: учеб. пособие для вузов. — СПб.: Питер, 2011. — 304 с
2. Григорович Л. А. Педагогика и психология: учеб. пособие для вузов. — М.: Гардарики, 2010. — 480 с.
3. Кравченко А. И. Психология и педагогика : учеб. для вузов / Кравченко А. И., — М. :Инфра-М, 2011. — 400 с. —
4. Марцинковская Т. Д. Психология и педагогика : учебник / Марцинковская Т. Д., Григорович Л. А. — М. :Проспект, 2010. — 464 с.
5. Педагогика: учеб. пособие для вузов под ред. П. И. Пидкасистого. — М.: Высш. Образование, 2012. — 430 с.
6. Реан А. А. Психология и педагогика : учеб. пособие для вузов / Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. — СПб. :Питер, 2014. — 432 с.
»
Учебная работа № 132136. Контрольная Этапы развития педагогики
Выдержка из похожей работы
человека — это есть то, помочь в чем и должно воспитание. Если дитя не
подвергается воспитанию, то оно, пользуясь свободой неразумно, может сделать
непоправимые ошибки в устроении своей жизни.
Но,
формулируя так путь педагогического вмешательства в жизнь ребенка, мы тем самым
уже ставим себе в сущности две задачи. Прежде всего — подготовить дитя к вечной
жизни, к жизни в вечности, в Боге и с Богом, чтобы земные дни не пропали даром,
и чтобы смерть не была духовной катастрофой. Нужно человека спасти в земные дни
от падений и развить в нем то, что не утеряется в вечности. В этом одна сторона
воспитания, и потому в развитии внутреннего человека — главный путь
педагогической работы.
Не
менее важной является и вторая сторона — это подготовка к этой жизни, так как
эта жизнь дает не только возможность приобрести вечную жизнь, но дает
возможность и потерять ее. Как будет пройдена эта жизнь — так она отзовется и в
вечной жизни, мы живем так, что эта жизнь является только ступенью в вечность.
Именно поэтому необходима свобода от мелочей жизни, от всего несущественного —
важно «не угасить духа». Мы зачастую так подавлены текущей жизнью, что, даже
видя правду, не можем ей овладеть.
Если
при воспитании обращается внимание только на подготовку к вечной жизни, то,
возможно, что многое индивидуальное, «таланты», дары остан…
