Контрольная Особенности мотивации учебной деятельности у учашихся при разном стиле их воспитания. Учебная работа № 133623
Количество страниц учебной работы: 9,7
Содержание:
«Содержание
Введение 3
Понятие и виды учебной мотивации 4
Особенности мотивации учебной деятельности у учащихся при разном стиле их воспитания 6
Заключение 9
Список литературы 10
Список литературы
1. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. – СПб.: Питер, 2008. – 398 с.
2. Вартанова, И.И. Мотивация учебной деятельности и особенности детско-родительских отношений / И.И. Вартанова // Психологическая наука и образование. -2004. -№ 3. -С. 55-59.
3. Гани, В. А. Развитие учебной мотивации первоклассников при различных стилях педагогического руководства / В. А. Гани, С. В. Гани // Вопросы образования. -2009. -№1. -С.188-199.
4. Гани, С. В. Особенности учебной мотивации учащихся 4-х классов при разных стилях педагогического руководства / С. В. Гани // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. -2009. -№5-1 -С.50-53.
5. Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. – СПб.: Питер, 2000 – 512 с.
6. Маркова, А К. Формирование мотивации учения / А. К. Маркова, Т. А. Матис, А. Б. Орлов . — М.: Просвещение, 1990. – 160 с.
7. Михайлова, О. В. Учебная мотивация как один из критериев эффективности учебного процесса / О. В. Михайлова // Начальная школа плюс до и после. – 2010. – № 12. – С. 48–50.
8. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. — М.: Издательский центр «»Академия»», 2002. — 576 с.
»
Учебная работа № 133623. Контрольная Особенности мотивации учебной деятельности у учашихся при разном стиле их воспитания
Выдержка из похожей работы
психологии. С одной стороны, это происходит потому, что необходимость
внедрения в практику психологических исследований, выход к реальному поведению
человека, к его регуляции требует сегодня реального познания закономерностей
человека и, особенно в отношение и их реализации. С другой стороны назрела
необходимость раскрытия связей внутренних мотивационных тенденций человека к
действию с социальной детерминации его психики.
Обзор
работ отечественных психологов показывает, что в настоящее время накоплены
данные, как для уточнения некоторых исходных позиций, так и для дальнейшего
более широкого и глубокого исследования проблем мотивации.
Многочисленные
исследования проведены отечественными психологами по вопросам мотивов
деятельности и, в частности, мотивов учебной деятельности. Так, Л. И. Божович
её сотрудники, и последователи долгое время изучают мотивы школьников. При
анализе направленности личности (понимая под направленностью относительно
постоянные и доминирующие мотивы) были выделены, широкие социальные мотивы получения
знаний и мотивы порождения самой учебной деятельностью.
Исследуя
отношения школьников к учению, Л. И. Божович установила, что одним из важнейших
моментов. Раскрывающих психическую сущность этого отношения, является та
совокупность мотивов, которая определяет учебную деятельност…
