Контрольная Коллективная изобразительная деятельность дошкольников. Учебная работа № 131479
[Количество страниц учебной работы: 16,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Значение коллективной изобразительной деятельности и ее особенности в работе с дошкольниками 4
2. Формы организации коллективных работ детей 6
3. Специфика организации и руководство коллективной изобразительной деятельности детей в разных возрастных группах 8
4. Анализ проведенной работы 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 16
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Грибовская А. А. Коллективное творчество дошкольников. Конспекты занятий. Москва Творческий центр Сфера,2004.-192с.
2. Колякина В.И. Методика организации уроков коллективного творчества. М.: ВЛАДОС. 2004.
3. Коморова Т.С. Детское художественное творчество– Москва, Мозаика– Синтез, 2005.-105с.
4. Савенков А.И., Комарова Т.С. Коллективное творчество дошкольников. – Москва. Педагогическое общество России, 2005.-128с.
5. Трунова М. Коллективные работы на занятиях по изодеятельности // Дошкольное воспитание. – 2005. –№2. – С. 60.
»
Учебная работа № 131479. Контрольная Коллективная изобразительная деятельность дошкольников
Выдержка из похожей работы
детей раннего возраста
ГЛАВА II.
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНИК И ТЕХНОЛОГИЙ В
РАЗВИТИИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
2.1 Определение уровня развития
изобразительной деятельности детей раннего возраста в ДОУ «Малыш»
.2 Практическая работа по развитию
изобразительной деятельности детей раннего возраста в ДОУ «Малыш»
.3 Анализ эффективности
экспериментальной работы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
«Изобразительное искусство обращается к
действительности как источнику формирования мира человека. Основа
изобразительного искусства — изображение предметного мира в его чувственной
форме. Вообще чувственность — это основа искусства, вот почему так важно
развивать эмоциональный мир ребенка: чем разностороннее мир эмоций и чувств
ребенка, тем большую гамму мира он может воспринять своими чувствами. И
помощник в этом — искусство, и изобразительное искусство в частности.
Исследование особенностей восприятия детьми изобразительного искусства
показало, что у детей уже в дошкольном возрасте проявляется интерес к различным
видам и жанрам искусства, увлеченность рисованием, лепкой, аппликацией,
развиваются познавательные потребности как структурный компонент творческого
потенциала ребенка. Ребенок учится всматриваться в художественный обр…
