Контрольная Дошкольное воспитание, 6 конспектов. Учебная работа № 133009
Количество страниц учебной работы: 47
Содержание:
«Конспект № 1 «Проведение экологического занятия» 2
Конспект № 2 «Проведение дидактической игры по экологическому образованию» 8
Конспект № 3 «Проведение занятия по математическому развитию» 15
Конспект № 4 «Проведение дидактической игры по математическому развитию» 22
Конспект № 5 «Проведение занятия по развитию речи» 32
Конспект № 6 «Проведение дидактической игры по развитию речи» 40
Список литературных источников 46
1. http://doshvozrast.ru/konspekt/poznovrazv125.htm
2. Михайлова З.А. Игровые, занимательные задачи для дошкольников. – М., Просвещение, 1993
3. Михайлова З.А. Математика от трёх до семи. – Санкт-Петербург, 1998
4. Пономарева И.А. Формирование элементарных математических представлений.- М.2014
5. Смоленцева А.А. Сюжетно – дидактические игры с математическим содержанием. М., Просвещение,1993
6. Научно – методический журнал «Всё для воспитателей» №3, 2014
7. Алябьева, Е.А. Стихотворные упражнения для развития речи детей 4-7 лет.- М.: Сфера,2012.-64 с.
8. Ушакова, О.С. Конспекты занятий Развитие речи детей 6-7 лет: программа; методические рекомендации.- М.: Вентана-Граф ,2011.-165 с
9. Ушакова, О.С. Развитие речи детей 6-7 лет. Дидактические материалы.- М.:Вентана-Граф,2011. – 48 с.
10. Комратова, Н.Г. Учимся говорить правильно: Учебно-методическое пособие по развитию речи детей 3-7 лет .-М.: ТЦ Сфера,2011.-160 с.
11. Развитие связной речи детей 6-7 лет. : конспекты занятий – М.: Учитель, 2010.- 127 с.
12. Андриенко Н.К. Игра в экологическом образовании дошкольников//Дошкольная педагогика.–2007.– № 1.–С.10–12.
13. Антипина Г., Чупрова Л., Калараш Е. Войди в лес другом!//Дошкольное воспитание.–2011.– № 8.–С.34–39.
14. Баранникова Э.Э. Игры-сказки в экологическом образовании/ Э.Э.Баранникова, И.Л.Румянцева, Н.И.Апполонова//Современный детский сад.–2008.–№ 4.–С.65–69.
15. Богданец Т.П. Как развивать экологическое мышление дошколь-ников в игре//Современный детский сад.–2008.–№ 7.–С.25–28
16. Казаручук Г.Н. Дидактические игры в экологическом образова-нии дошкольников //Дошкольная педагогика.–2008.–№ 2.–С.19–24.
17. Бобылева Л. Береги природу!: Беседы со старшими дошкольниками//Дошкольное воспитание.– 2002.– № 7.–С.9–17.–(Воспитание и обучение).
»
Учебная работа № 133009. Контрольная Дошкольное воспитание, 6 конспектов
Выдержка из похожей работы
В бесклассовом обществе всех детей воспитывали одинаково, рано вовлекая их в доступную для них деятельность. С возрастом степень их участия в совместном труде с взрослыми увеличивалась. Вместе со старшими и под их руководством дети и подростки приобретали необходимые жизненные и трудовые умения и навыки. Было естественным некоторое различие в воспитании мальчиков и девочек. Мальчики участвовали вместе с мужчинами в охоте и рыбной ловле, их учили бороться, стрелять из лука, ездить верхом; девочки помогали женщинам готовить пищу, делать одежду, посуду. Всех детей приучали ухаживать за животными, заниматься земледелием; с развитием ремесел обучали их ремеслам.
Дети являлись непременными участниками общинных праздников, включавших в себя обрядовые игры, пляски, пение, жертвоприношения. Родовая община поручала старшим, умудренным опытом людям знакомить молодое поколение с обрядами, традициями и историей рода, с религиозными верованиями, воспитывать у младших почитание старших и умерших.
Переходу юношей и девушек в полноправные члены рода предшествовала специальная подготовка под руководством самых авторитетных и мудрых людей. Она заканчивалась посвящением, состоявшим из публичных испытаний, в которых проверялась готовность молодежи к выполнению обязанностей взрослого члена родового общества.
1. Воспитание детей в Киевском и Московском государс…
