Контрольная Беседа как форма урока. Роль беседы на уроках обществознания. Учебная работа № 133147
Количество страниц учебной работы: 6,10
Содержание:
Беседа как форма урока. Роль беседы на уроках обществознания.
Произведем сравнительный анализ учебников по обществовзнанию за 6 класс на методическое содержание беседы.
Учебник обществознания за 6 класс, который разработан коллективом ученых под руководством Л.Н.Боголюбова, выполнен в цветном формате, что является неоспоримым достоинством. В то же время, на наш взгляд, это скорее не учебное пособие, а книга для чтения. Необходимо всего лишь взглянуть на соотношение основного и дополнительного материала, большое число рубрик в тексте, направленные на проведение методических бесед в классе с учителем. Методический аппарат довольно сильно перегружен, беря во внимание возраст школьников.
Учебная работа № 133147. Контрольная Беседа как форма урока. Роль беседы на уроках обществознания
Выдержка из похожей работы
Выделим наиболее значимые. Среди таких можно выделить — манипулятивную,
императивную и развивающую стратегии. Их отличие состоит в отношении к
управляемой личности:
а) манипулятивная строится на отношении к личности управляемого
как к объекту манипуляции, лишенного собственного «Я»;
б) императивная — на беспрекословном подчинении авторитету
менеджера;
в) развивающаяся — на партнерском подходе, рассматривающая
личность управляемого как социально и психологически равного социального
партнера.
Развивающаяся стратегия ориентирована на мотивацию, ценностные
ориентации и установки личности управляемого.
Основой диалога являются проблема и различие в позициях на ее
разрешение.
Диалог можно рассматривать как систему вопросно-ответного
взаимодействия, где также происходит смена позиций задающего вопросы и
отвечающего на них. По характеру диалог может представлять: интеллектуальное
состязание, битву идей, столкновение мыслей и т. д.
Важно подчеркнуть, что для ведения диалога надо иметь позицию на
актуальную проблему и быть готовым воспринять позицию других. Психотехнология
общения выдвигает несколько модификаций диалога Вот только некоторые из них.
1. Самокритический диалог представляет внутреннее
самообщение с целью самооценки, самоанализа. Критический самоанализ как форма
внутреннего диалога обеспечивает самооценку через взаимодействие двух …
