Диплом Взгляды Ф.Н. Блехер на развитие математических представлений у детей дошкольного возраста. Учебная работа № 138966
Количество страниц учебной работы: 100,10
Содержание:
«Введение 4
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ТРУДАХ Ф.Н. БЛЕХЕР 8
1.1. Жизнь и педагогическая деятельность Ф.Н. Блехер 8
1.2. Взгляды Ф.Н. Блехер на генезис математических представлений у дошкольников 21
1.3. Научно — методические подходы Ф.Н. Блехер к формированию математических представлений у детей дошкольного возраста 29
ГЛАВА II. ВЛИЯНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ Ф.Н. БЛЕХЕР НА ФОРМИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ 46
2.1. Изучение уровня математических представлений у детей 7-го года жизни 46
2.2.Апробация дидактических средств математического развития в работе с детьми 49
2.3. Выявление эффективности средств формирования математических представлений у дошкольников 57
Заключение 64
Список литературы 69
Приложение №1. Фотографический материал 76
Приложение №2. Пример статьи Ф.Н. Блехер 78
Приложение №3. Примеры дидактических материалов Ф.Н. Блехер 83
Приложение №4. Постановление о педологических извращениях в системе Наркомпросов 92
Приложение №5. Пример пособия Ф.Н. Блехер 97»
Учебная работа № 138966. Диплом Взгляды Ф.Н. Блехер на развитие математических представлений у детей дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
Научный
руководитель:
Жукова О.Г.
-2012-
Содержание
Введение
Глава I.
Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме нравственного воспитания
детей старшего дошкольного возраста
1.1 Влияние
русской народной сказки на воспитание нравственных качеств у детей старшего
дошкольного возраста
.2
Особенности проведения занятий с детьми дошкольного возраста с использованием
сказки
.3 Детская сказка, как добрый
воспитатель нравственности у старших дошкольников
.4 Роль взрослого в воспитании
нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста
.5 Анализ образовательных и
авторских программ
Выводы по первой главе
Глава II.
Диагностика развития нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста
средствами русской народной сказки
.1 Цели, задачи и методика
констатирующего эксперимента
.2 Анализ результатов
констатирующего эксперимента
.3 Проект
диагностирующего
эксперимента
Выводы по второй главе
Заключение
Библиография
Приложения
Введение
Мы, взрослые, обладая знаниями различных
методик, можем достаточно быстро научить детей писать, читать, танцевать. Но
для того, чтобы стать Человеком, одного этого мало. Сказать: «Я — человек,
не трудно, намного труднее быть им». Нужно вырастить в первую очередь
Человека, а уже потом математика, …
