Диплом Теоретическое обоснование формирования основ читательской культуры у детей младшего школьного возраста 1 глава диплома. Учебная работа № 140889

Количество страниц учебной работы: 27,5
Содержание:
Глава 1 Теоретическое обоснование формирования основ читательской культуры у детей младшего школьного возраста
1.1 Определение сущности понятия «читательская культура» в психолого-педагогической литературе
1.2 Особенности формирования основ читательской культуры у детей младшего школьного возраста
1.3 Педагогические условия формирования основ читательской культуры у детей младшего школьного возраста
Выводы по главе 1
Список использованной литературы

1. Алтухова Т.А. Письмо и чтение: трудности обучения младших школьников. Выявление, профилактика и коррекция. — Белгород: БелГУ, 2008
2. Ананьев Б.Г. Анализ трудностей в процессе овладения детьми чтением и письмом/Б.Г. Ананьев//Известия АПНРСФСР.- Вып.70.- с. 102-148
3. Баранов С. П. Педагогика. – М.: Просвещение, 2014.- 295 с.
4. Берман И.М. Чтение как речевой процесс и как предмет обучения/И.М. Берман. — Киев, 1977.- С. 9-90
5. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб, Издательство «Питер», 2009.- 400 с.
6. Бордовская Н.В. Психология и педагогика. Стандарт третьего поколения.- Спб.: Питер, 2014.- 624 с.
7. Борисова С.В. Стратегии чтения иноязычных текстов у младших школьников [Электронный ресурс]: http://cyberleninka.ru/article/n/strategii-chteniya-inoyazychnyh-tekstov-u-mladshih-shkolnikov.
8. Борисова С.В. Формирование стратегий смыслового чтения текстовой информации у младших школьников (на материале немецкого языка) [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук / С.В. Борисова, — М., 2012.
9. Боскис Р.М. К проблеме овладения фонетической стороной речи в детском возрасте/Р.М. Боскис, Р.Е. Левина//Советская педагогика.-1988.- №6.- с. 20-24
10. Бугрименко Е. А., Цукерман Г. А. Чтение без принуждения. — М.: Знание, 2003. – 164 с.
11. Виноградов В.В. о языке художественной литературы.- М.: Гослитиздат, 1959.- 656 с.
12. Выготский Л. С. Психология развития ребенка. – М.: Эксмо, 2008. – 508 с.
13. Джежелей О.В. Чтение и литература. 1-4 классы. Программа (Обучение грамоте. Литературное чтение). Методический комментарий/ О.В. Джежелей. — М.: Дрофа, 2005. – 96 с.
14. Додонов Б.И. Психическое развитие в младшем школьном возрасте // Возрастная и педагогическая психология. – М.: Изд. центр ВЛАДОС, 2013. – 439 с.
15. Егоров Т. Г. Психология овладения навыком чтения. — М.: АСТ, 2013.- 253 с.
16. Ильин В.С. Формирования личности школьника: целостный процесс.- М.: Педагогика, 2009. – 198 с.
17. Зубова Л.В. Языки современной поэзии.- М.: Новое литературное обозрение, 2010.- 384 с.
18. Кулагина И. Ю. Психология детей младшего школьного возраста : учебник и практикум. для академического бакалавриата / И. Ю. Кулагина. — М.: Издательство Юрайт, 2015. — 286 с.
19. Леонова П.И. Развитие читательской самостоятельности учащихся. Проблема методов обучения в современной общеобразовательной школе/ П.И. Леонова. – М.: Просвещение, 2010. – 126 с.
20. Литературный энциклопедический словарь/ Под общ. ред. В. М. Кожевникова, П. А. Николаева. Редкол.: Л. Г. Андреев, Н. И. Балашов, А. Г. Бочаров и др.- М.: Сов. энциклопедия, 1987.- 752 с.
21. Лифинцева Н.И. Самостоятельная читательская деятельность младших школьников. Программа развития читательского опыта/ Начальное образование. — 2004. — № 3. — с. 10-15.
22. Мороз Е. И. Приобщение младших школьников к самостоятельной читательской деятельности. [Электронный ресурс]: http://www.scienceforum.ru/2013/236/3485
23. Первова Г.М. Формирование круга детского чтения учителем/ Начальная школа. – 1999. — № 12. – С.33-38.
24. Полякова Т.И. Роль школьной библиотеки в развитии интереса к чтению младших школьников // Чтение в системе социокультурного развития личности: сб. ст. междунар. науч.-практ. семинара.- М.: Рус. шк. библ. ассоц., 2007. — 360 c.
25. Светловская Н.Н. Что такое полноценное чтение с позиций читательской самостоятельности // Начальная школа. — №2. — 2000.
26. Светловская Н.Н.: Обучение детей чтению. — М.: Академия, 1999
27. Столяренко Л.Д. Психология и педагогика.- Рн/Д.: Феникс, 2014.- 544 с.
28. Шадрикова В.Д. Познавательные процессы и способности в обучении — М.: Просвещение, 2011. — 86 с.
29. Штрасмайер В. Обучение и развитие ребенка раннего возраста.- М.: Академия, 2002.- 196 с.
30. Эльконин Д.Б. Как учить детей читать/Д.Б Эльконин.- М.: Знание, 1991. — 80 с.
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.