Диплом Развитие предметно-развивающей среды дошкольной образовательной организацией. Учебная работа № 138959
Количество страниц учебной работы: 38,10
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 4
1. ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА ДОУ КАК УСЛОВИЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ОБЩЕ-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ 7
1.1. Основные положения концепции развивающей предметной среды детства 7
1.2. Принципы построения предметно-пространственной развивающей среды в детском саду 14
2. ДЕТСКИЙ САД: ОЦЕНКА ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ (НА ПРИМЕРЕ ПРИМЕНЯЕМОЙ МОДЕЛИ МБДОУ ДЕТСКИЙ САД «РОМАШКА» С. НАБЕРЕЖНОЕ) 20
2.1. Общая характеристика организации 20
2.2. Формирование предметно-развивающей среды в процессе реализации образовательной деятельности МБДОУ детский сад «Ромашка» с. Набережное 22
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ УЛУЧШЕНИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНОЙ СРЕДЫ ДЕТСКОГО САДА 29
3.1. Организация предметно-развивающей среды ДОУ в связи с введением ФГОС 29
3.2 Рекомендации по проектированию базовых компонентов развивающей предметной среды детского сада на примере дизайн-студии 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 37
ПРИЛОЖЕНИЕ»
Учебная работа № 138959. Диплом Развитие предметно-развивающей среды дошкольной образовательной организацией
Выдержка из похожей работы
1.4 Понятие предметно-развивающей среды и ее влияние на развитие
игры-драматизации
Глава 2. Экспериментальное исследование предметно-развивающей
среды как условия обогащения игры-драматизации в старшем дошкольном возрасте
.1 Методика опытно-экспериментальной работы
.2 Результаты констатирующего этапа эксперимента
Заключение
Литература
Введение
Многие психологи и педагоги обращались к проблеме предметно-развивающей
среды (Г. Фейн, Р. И. Жуковская, Д.В. Менджерицкая, А. П. Усова и др.). В их
работах предметно-развивающая среда чаще всего связывается с предметным
пространством, отождествляющимся с игровой средой. Однако такие исследователи
как, М.Я. Басов, П.П. Блонский, А.Б. Залкин и др. доказывают что среда — это не
только некоторое предметное пространство, это окружающие социально-бытовые,
общественные, материальные и духовные условия существования ребенка. В этом
смысле предметно-развивающая среда выполняет особую функцию — она побуждает к
игровой деятельности, она как бы является материальной средой мысли ребенка.
Часто в понятие предметно-развивающая среда включаются те отношения,
которые складываются у ребенка со взрослыми. В настоящее время доказано
значение демократического стиля общения взрослого с ребенком для эффективного
развития всех личностных показателей последнего (Е. А. Аркин, Д. В.
Менджерицкая Л. …
