Диплом Организационно-педагогические условия проектирования и применения комплекса дидактических средств в учебном процессе (на примере направления «Строительство»). Учебная работа № 133444

Количество страниц учебной работы: 73
Содержание:
«Содержание

Введение 3
Глава I. Теоретико-методические основания использования комплекса дидактических средств в учебном процессе учреждений СПО 6
1.1. Описание специфики учебного процесса в учреждениях СПО 6
1.2. Характеристика комплекса дидактических средств, используемых в учебном процессе в учреждениях СПО 11
1.3. Организационно педагогические условия применения комплекса дидактических средств в учебном процессе учреждений СПО 21
Глава II. Эмпирическое исследование условий проектирования и применения комплекса дидактических средств развития мотивации достижения учебных успехов у студентов направления «Строительство» 33
2.1. Обоснование проведения исследования возможностей формирования мотивации достижения у студентов СПО 33
2.2. Ход эмпирического исследования 33
2.3. Анализ результатов эмпирического исследования 56
Заключение 60
Список литературы 62
Приложения 66
Материал к методикам 66
Сводные таблицы результатов 69

Список литературы
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ МОНОГРАФИЯ
Аргайл, М. Психология счастья [Текст]. СПб.: Питер, 2014 – 216 с.
Бутузов, И.Т. Дифференцированное обучение – важное дидактическое средство эффективного обучения[Текст]. М., 2013 -576 с.
Волковицкий, Г.А. Мотивация профессионального самосовершенствования [Текст]. — М., АРТ, 2011. — 73 с.
Выготский, Л.С. Собрание сочинений [Текст]. М., ДРОФА,- 1984.- 385 с.
Донцов, А. И. Психологическое единство коллектива [Текст]. – . М., Аквариум, 2013. – 655 с.
Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы [Текст]. — СПб.: Питер, 2012. — 508 с.
Маслоу, А.Г. Мотивация и личность [Текст]. СПб.: Евразия, 2013. — 479 с.
Махмутова, М.И. Современный урок [Текст]– М.: 2010. – 405 с.
Немов, Р. С. Психологические условия и критерии эффективности работы коллектива [Текст]. –М., Веди, 2012. – 741 с.
Новиков, А.М. Методология образования [Текст]. М., 2012. – 407 с.
Переходов, В.Н. Основы управления инновационной деятельностью [Текст]. М., 2013. – 99 с.
Петровский, А.В. Введение в психологию [Текст]- М: Академия 2009. — 549 с.
Преессман, .Л.П. Методика и техника эффективного использования средств обучения в учебно – воспитательном процессе [Текст]– М.: 2016. — 314 с.
Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст]. — СПб.: Питер Ком., 2008. -688 с.
Сидоренко, Е. В. Психодраматический и недирективный подходы в групповой работе с людьми. Методические описания и комментарии [Текст]. – СПб, Питер, 2014. – 479 с.
Уманский, Л. И. Методы экспериментального исследования социально-психологических феноменов [Текст]// Методология и методы социальной психологии. – . М., КоронА, 2009. – 283 с.
Уманский, Л. И. Методы экспериментального исследования социально-психологических феноменов [Текст]// Методология и методы социальной психологии. – . М., КоронА, 2014. – 290 с.
Фопель, К. Создание команды. Психологические игры и упражнения [Текст]. – . – М.: Генезис. – 2003. – 400 с.
Якобсон, П.М. Психология чувств и мотивации [Текст] Избр. психол. тр. — М.; Воронеж: Ин-т практ. психологии; МОДЭК, 2011. — 99 с.
Яковлев, И.А. Мир психологии [Текст]. М., АСАDЕМА, 2014. — 149 с.
Фрэнкин, Р. Мотивация поведения. Биологические, когнитивные и социальные аспекты [Текст]. — СПб.: Питер, 2013. — 651 с.
КОЛЛЕКТИВНАЯ МОНОГРАФИЯ
Деркач, А.А. Кузьмина Н.В. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма [Текст]. М., Смайл, 2013. — 432 с.
Жуков, Ю.М., Петровская Л.А., Соловьёва О.В. Введение в практическую и социальную психологию [Текст]. М.: Смысл, 2006.-373с.
Журавлев, В.И., Гарунов, М.Г. Основы технологии инновационной деятельности в профессионально-педагогическом образовании [Текст]// М., 2012. – 503 с.
Уиддет, С., Холлифорд, С. Руководство по компетенциям [Текст]. М.:HIPPO, 2008. — 99 с.
Франселла, Ф., Баннистер, Д. Новый метод исследования личности [Текст]. М., 2014 с. 28.
Рабочая книга практического психолога: Пособие для специалистов, работающих с персоналом [Текст]/ Под. ред. А.А. Деркача, Л.Г. Лаптева. – . М.: Изд-во Института Психотерапии, 2013.– 335 с.
СТАТЬЯ В ЖУРНАЛЕ
Епишева, О.Б. Основные параметры педагогической технологии [Текст]// Педагогические технологии. 2014. № 2. с. — 44
СТАТЬЯ В СБОРНИКЕ ТРУДОВ
Василенко, И.В. Гендерные аспекты мотивации: региональное социально-политическое настроение женщин [Текст]// Гендерные исследования в гуманитарных науках: современные подходы. Материалы международной научной конференции. Иваново. 15-16 сентября 2000 г. Часть II. — Иваново, 2010. с. 41.
ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКИЕ СЛОВАРИ, СПРАВОЧНИКИ
Бударный, А.А. Индивидуальный подход в обучении [Текст]// Педагогика. 2014. №7. с 63.
Введение в практическую социальную психологию [Текст]/ Л. И. Донцов, Ю. М. Жуков, Л. Л. Петровская и др. / Под ред. Ю. М. Жукова. – М.: «Смысл», 2012. – 373 с.
Егоршин, А. П. Управление персоналом [Текст]. 3-е изд.: У
чебник для вузов. –Н. Новгород: НИМБ, 2010. – 648 с.
Меньшова, В.Н. Формирование профессиональной команды [Текст]. Учебное пособие. – Новосибирск: СиБАГС, 2014.– 116 с.
Национальная доктрина образования в РФ. Комментарии [Текст]. М., 2014 – 140 с.
Пидкасистый, П.И. Педагогика [Текст] – М.: 2011.- 391 с.
Руденский, Е.В. Социальная психология [Текст]. — М.: ИНФА-М; Новосибирск: ИГАЭиУ, 2007.-224с.
Сластенин, В.А., Исаев, И.Ф., Шиянов, Е.Н. Педагогика [Текст]. учеб. для студентов высш. учеб. заведений / под ред. В.А. Сластенина. 11-е изд., стер. М., 2014. – 499 с.
Столяренко, Л.Д. Основы психологии [Текст]. – Ростов н/Д.: Изд. «Феникс», 2010.-736 с.

ЭЛЕКТРОННЫЙ РЕСУРС
Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования [Электронный ресурс] Режим доступа http://www.consultant.ru/ Дата обращения 23.05.2017
Распоряжение Правительства РФ от 29.12.2014 N 2765-р «О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2016 — 2020 годы» [Электронный ресурс] Режим доступа http://www.consultant.ru/ Дата обращения 23.05.2017.
»
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.