Выполним-студенческую-работу

Контрольная Методика речи, 11 вопросов. Учебная работа № 131224

[Количество страниц учебной работы: 2,7

Содержание:
«1.Теория и методика речевого развития детей дошкольного возраста как научная дисциплина
2. закономерности и особенности овдадения детьми лексикой, фонетикой.
3. Овладение детьми связной речью.
4. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию.
5. Ранее обучение детей дошкольного возраста грамоте.
6. Ознакомление детей с художественной литературой.
7. Содержание, методы и средства развития речи.
8. Методические принципы обучения родной речи и языку.
9. Методика развития разных сторон речи в возрастных группах
10. Психолого-педагогическая диагностика и коррекция при различных нарушениях речи.
11. Теоритические основы психолого-педагогического сопровождения развития ребенка.»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 131224. Контрольная Методика речи, 11 вопросов

    Выдержка из похожей работы

    Выполнила
    студентка

    3-го курса з/о

    Проверила:

    Устинова Е.В.

    Самара, 2000.

    План.

    I.      Экскурсия —
    непосредственное восприятие учащимися изучаемых объектов и явлений в
    естественной или искуственно созданной обстановке……………………………………………………………….. 3

    II.     Беседа и
    рассказ учителя как методика обучению анализу и сравнению объектов и явлений
    природы в процессе проведения экскурсий на уроках природоведения в I — III 
    классах начальной школы.     4

    III.   Роль
    экскурсии в процессе формирования у учащихся представлений о природе как едином
    целом.        8

    Литература………………………………………………………………………………………………………….. 9

     

    I.
    Экскурсия — непосредственное восприятие учащимися
    изучаемых объектов и явлений в естественной или искуственно созданной
    обстановке.

    Педагоги, психологи, методисты убедительно доказали, что процесс
    формирования и развития личности должен начинаться с первых дней жизни
    человека, что создаёт благоприятные условия для раскрытия потенцильных
    возможностей ребёнка. Выявлению и раскрытию этих возможностей способствует
    проведение экскурсий.

    В течение
    многих лет в учебных программах начальных классов …

     

    Вам может также понравиться...