Диплом Профессиональная адаптация преподавателей–служащих российской армии к педагогической деятельности (диссертация). Учебная работа № 135444
Количество страниц учебной работы: 186
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕ-
НИЕ…………………………………………………
……………..
Глава 1. Теоретические основы профессиональной адапта-
ции преподавателей к педагогической деятельности в ву-
зе…………………
1.1. Современное состояние проблемы профессио-
нальной адаптации к педагогической деятельно-
сти в высшей шко-
ле.…………………………………..…………
1.2. Специфика военного вуза и ее влияние на профес-
сиональную адаптацию гражданских преподавате-
лей
к педагогической деятельно-
сти………………………
1.3. Психологические релизеры успешной профессио-
нальной адаптации преподавателей-служащих
высших военных учебных заведений
……………………
В ы в о д ы
………………………………………………………………….
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование профес-
сиональной адаптации гражданских преподавателей к педагоги-
ческой деятельности в военном вузе
………………………..………………….
2.1 Эмпирическое исследование факторов, влияющих
на адаптационный процесс преподавателей-
служащих военного ву-
за.………………………………………….
2.2. Средства и способы профессиональной адаптации
преподавателей-служащих военного вуза (на при-
мере гражданских кафедр Армавирского военного
3-10
13-33
33-48
49-76
79-165
79-88
89-131
13-48
Стр.
76-78
3
авиационного институ-
та)……………………………….……..
2.3. Экспериментальное изучение технологии разви-
тия и саморазвития преподавателей-служащих
Российской армии в процессе адаптации к педаго-
гической деятельности в военном вузе
…………………………
В ы в о д
ы………………………………………………………………….
ЗАКЛЮЧЕ-
НИЕ…………………………………………………
…………
ЛИТЕРАТУ-
РА……………………………………………………
……….
ПРИЛОЖЕ-
НИЕ…………………………………………………
………..
132-164
164-165
166-169
170-185
186-199
Учебная работа № 135444. Диплом Профессиональная адаптация преподавателей–служащих российской армии к педагогической деятельности (диссертация)
Выдержка из похожей работы
ценностных ориентаций различных слоев населения, усвоение новых норм поведения
с учетом сложившихся традиций, культуры, нахождения своего места и роли в
изменяющейся социальной и рыночной среде.
Следует различать понятия
«социальная адаптация» и «трудовая адаптация». Последняя
включает лишь соответствующие отношения по поводу производства благ, она
неотделима от конкретного характера труда в сфере производства. Социальная
адаптация рассматривает любые аспекты, в том числе и внеэкономические, в связи
с приспособленческой, или адаптационной, деятельностью при изменяющихся внешних
условиях всего населения (в отличие от субъекта трудовой адаптации — трудовых
ресурсов). Трудовая адаптация находится в тесной связи с адаптацией социальной,
приспособление же всего населения есть результирующая взаимодействия этих
процессов.
Решающее значение для успешности процесса адаптации имеет
внутренний потенциал работника, его «стартовые» условия. В плановой
экономике часто начальный потенциал молодежи был предпочтительнее из-за
развитой системы профессионально-технического образования.
О ходе процесса трудовой адаптации необходимо судить по
комплексу качественных характеристик работы: стабильное, устойчивое выполнение
заданий; соблюдение нормативов качества, использования оборудования, расходование
ресурсов; удовлетворенность трудом, баланс поощрений…
