Диплом Обучение английскому языку: индивидуализация и дифференциация. Учебная работа № 139673
Количество страниц учебной работы: 53
Содержание:
Введение
Глава 1.Проблема индивидуализации и дифференциации процесса обучения в современной школе
1.1. Трактовка терминов «индивидуализация» и «дифференциация» в педа-гогической литературе.
1.2. Зарубежный опыт индивидуализации и дифференциации обучения
Глава 2. Специфические особенности обучению английскому языку в условиях индивидуализации и дифференциации
Выводы
Список литературы
Учебная работа № 139673. Диплом Обучение английскому языку: индивидуализация и дифференциация
Выдержка из похожей работы
политическом планах привели к формированию поликультурного социума.
Поликультурный социум — это такое образовательное пространство, в котором
проживают и обучаются учащиеся разной этнолингвистической, религиозной и социально-экономической
принадлежности [7]. В последние годы в отечественной педагогике всё больше
стали говорить о важности поликультурных аспектов в школьной и вузовской
аудитории. Самостоятельно оформилось такое направление, как поликультурное
образование [3, 5].
В
данной статье мы преследуем цель ответить на вопросы: какой смысл приобретает
обучение иностранному языку в данных условиях и как возможно реализовать идеи
поликультурного образования при обучении иностранным языкам в начальной школе.
Остановимся на анализе первого из вопросов. Обучение иностранному языку
приобретает следующий смысл:
1.
Важный гуманитарный образовательный смысл. Полноценное образование зависит от
степени владения языком как средства общения.
2.
Особый лингвистический смысл. Между языками существует непрерывная взаимосвязь,
в результате которой обеспечивается сопоставление и перенос иностранного языка
на родной. При данном взаимодействии языки вступают в сложные отношения, что
стимулирует общее развитие личности школьника.
3.
Специфический социально-религиозный смысл. Носители различных языков являются
представителями различных религиозных конфес…
