Тема: Воспитательно-профилактическая работа школы в отношении трудных детей. Учебная работа № 339115
Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 95
ВВЕДЕНИЕ 2
1. Теоретический подход к определению трудновоспитуемости подростков в условиях образовательного учреждения 6
1.1. Трудновоспитуемость как проблема социальной педагогики 6
1.2. Школа как система воспитания трудных детей 21
1.3. Воспитательная и профилактическая работа школы 24
1.4. Совместная деятельность социального педагога и администрации школы в воспитательно-профилактической работе в с трудными подростками 36
1.5. Постановка на внутришкольный учет как мера педагогического воздействия 40
2. Воспитательно-профилактическая работа школы №77 г. Казани по отношению к трудным подросткам 45
2.1. Организация воспитательно-профилактической работы в школе №77 46
2.2. Социально-педагогическая работа с семьями, воспитывающая трудных детей 49
2.3. Рекомендации педагогам для повышения результативности процесса перевоспитания трудного подростка 74
Заключение 78
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 83
ПРИЛОЖЕНИЯ 88
Учебная работа № 339115. Тема: Воспитательно-профилактическая работа школы в отношении трудных детей
Выдержка из похожей работы
Социально-педагогическая работа как направление деятельности с трудными подростками на базе сель (2)
…….9
Аннотация
Работа
представлена на 82 с, состоит из введения,
двух глав, заключения. Содержит 7 рисунков,
3 таблицы, 7 приложений, библиографический
список включает 51 источник.
Трудные
подростки, социальный педагог, отклонения
в поведении, Дом культуры, социально
педагогическая деятельность, организация
досуга, правонарушения.
Причины
отклонений в поведении трудного подростка
возникают как результат политической,
социально-экономической и экологической
нестабильности общества, усиления
влияния псевдокультуры, изменений в
содержании ценностных ориентации
молодежи, неблагоприятных семейно-бытовых
отношений, отсутствия контроля поведения
трудного подростка, чрезмерной занятости
родителей, эпидемий разводов, увеличение
неблагополучных семей.
Трудные
подростки чаще всего становятся на путь
правонарушений, так как чаще всего
отвергаются коллективом одноклассников.
В таких случаях подросток «уходит»
из школы, он сближается с другими
«отверженными».
Как
помочь такому подростку? Что посоветовать
его родителям? Как правильно организовать
воспитательную работу с ним? Эти вопросы
и предстоит решать социальным педагогам.
Содержание
Введение
1.
Теоретические основы социально-педагогической
работы с трудными подростками в сельской
местности
1.1
Современные подходы социально-педагогической
работы с трудными подростками
1.2
Социально-педагогические и психологические
особенности трудных подростков в
сельской местности
1.3
Формы, методы и средства социально-педагогический
работы с трудными подростками Дома
культуры
2.
Организация социально-педагогической
работы с трудными подростками в Доме
культуры (на материале Дома культуры
«Рассвет»)
2.1
Диагностика социально-педагогических
и психологических особенностей трудных
подростков в сельской местности
2.2
Программа социально-педагогической
работы с трудными подростками в Доме
культуры «Рассвет»
2.3
Реализация программы и её эффективность
Заключение
Библиографический
список
Приложение
А
Социальная
проблемная карта семьи
Приложение
Б
Анкета
на изучение взаимоотношения взрослых,
проявляемых в быту
Приложение
В
Опросник
исследования тревожности у трудных
подростков (Ч.Д. Спилбергер, адаптация
А.Д.Андреева)
Приложение
Г
Анкета
для трудного подростка о проведении
свободного времени
Приложение
Д
План
мероприятий досуговой деятельности ДК
«Рассвет»
Приложение
Е
Сценарий
проведения праздника «Папа, мама, я
…
