Диплом Нравственное воспитание детей дошкольного возраста с участием гувернера. Учебная работа № 136494
Количество страниц учебной работы: 125,3
Содержание:
«Введение 3
Глава I Теоретические аспекты индивидуального воспитания 8
1.1 Теоретический анализ проблемы исследования 8
1.2 Психологические особенности детей старшего дошкольного возраста. 26
1.3 Условия индивидуального воспитания детей дошкольного возраста с участием гувернера 34
Вывод по главе І 44
Глава II Экспериментальная работа по нравственному воспитанию детей дошкольного возраста с участием гувернера 46
2.1 Изучение уровня нравственного воспитания детей дошкольного возраста 46
2.2 Реализация педагогических условий нравственного воспитания детей дошкольного возраста с участием гувернера 56
2.3 Анализ результатов экспериментальной работы 65
Выводы по главе II 68
Заключение 71
Библиографический список 75
Приложение 81
»
Учебная работа № 136494. Диплом Нравственное воспитание детей дошкольного возраста с участием гувернера
Выдержка из похожей работы
исследование по выявлению уровня нравственных чувств у детей старшего
дошкольного возраста с нарушениями слуха.
§2.1 Методика экспериментального
исследования
§2.2 Результаты констатирующего
эксперимента
§2.3 Программа по формированию
нравственных чувств у детей с нарушениями слуха
Заключение
Литература
Приложение
Введение
Художественная литература и фольклор важные
средства формирования личности ребенка и развития речи, средство эстетического
и нравственного воспитания детей. Литература и фольклор влияют на формирование
нравственных чувств и оценок, норм поведения, на воспитание эстетического
восприятия и эстетических чувств[10.]
Чувство — особая форма отношения человека к
явлениям действительности, обусловленная их соответствием или несоответствием
потребностям человека. Чувство, как эмоциональное отношение человека к
многообразным явлениям и сторонам действительности, выявляет в характере этого
отношения особенности данного человека, его моральные убеждения, его внутренний
мир[22.]
Особую группу чувств составляют высшие чувства:
нравственные, эстетические, интеллектуальные.
«Те высокие нравственные, эстетические и
интеллектуальные чувства, которые характеризуют развитого взрослого человека и
которые способны вдохновить его на большие дела и на благородные поступки, не
даны ребенку в готовом виде от рождения….
