Контрольная Воспитание уважения в ребенка. Учебная работа № 134295
Количество страниц учебной работы: 18,5
Содержание:
1. Уважение к ребенку как ключ к развитию его личности 3
2. Воспитание уважения в ребенка 7
3. Последствия унижения ребенка 11
Список литературы 18
1. Бордовская Н. В. Педагогика: учеб. пособие для вузов. — СПб.: Питер, 2013. — 304 с.
2. Волкова А.А., Загутин Д.С., Косинов С.С., Латышева Т.А., Матерова С.Р., Руденко А.М., Самыгин С.И.. Педагогика. – Ростов-нД.: Феникс, 2015. – 452 с.
3. Джуринский, А.Н. История педагогики и образования: Учебник / А.Н. Джуринский. — М.: КДУ, Владос-Пр., 2013. — 400 c.
4. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / под ред. С.А.Смирнова. – М.: Академия, 2013. – 512 с.
5. Педагогика: учеб. пособие для вузов под ред. П. И. Пидкасистого. — М.: Высш. Образование, 2014. — 430 с.
Учебная работа № 134295. Контрольная Воспитание уважения в ребенка
Выдержка из похожей работы
отстаивание своих притязаний рассматривались как неповиновение. Подобный подход
разительно отличается от западного типа воспитания, особенно от американского,
уделяющего больше времени воспитанию индивидуальности, креативности и
уверенности в своих силах.
Японских
родителей можно отнести к «вразумляющему» типу. Его характеризуют два главных
признака, один из которых заключается в тенденции приучать детей учиться,
имитируя поведение родителей, в большей степени, чем с помощью устных
аналитических объяснений. Если взять то же сравнение с Америкой, то был
проведен такой эксперимент, когда матерей из обеих стран попросили научить
детей собирать пирамидку. Японские матери собирали её сами, показывая ребенку,
что и куда ставить. Потом собирал сам ребенок, если он ошибался, то мать снова
показывала, как правильно делать, и так до тех пор, пока ребенок самостоятельно
и правильно не собирал требуемую пирамиду. Американские же матери делали упор
на объяснении того, почему каждый блок пирамиды должен стоять именно там, где
стоит, закрепляя внимание ребенка на каждой операции, прежде чем позволяя ему
самому выполнить требуемую задачу. Вторая особенность «предметного вразумления»
заключается в том, что матери-японки не обладают той властью над своими детьми,
каковой обладают матери-американки. Японки склонны…
