Контрольная Дошкольное образование, 11 вопросов. Учебная работа № 131772
[Количество страниц учебной работы: 14,7
Содержание:
«Кратко описать следующие пункты:
1)Наблюдение и анализ сюжетно ролевых игр. Оценка уровня развития игровой деятельности.
2)Диагностика освоения дидактических игр у детей раннего и дошкольного возраста.
3)Диагностика результатов освоения подвижных игр у детей раннего и дошкольного возраста. Разработка предложений по коррекции организации игровой деятельности.
4)Использование прямых и косвенных приемов руководства игрой (сюжетно-ролевая игра или строительная игра).
5)Планирование и проведение подвижных игр, их вариантов в разных возрастных группах ДОУ.
6)Организация и проведение дидактических игр, их вариантов в разных возрастных группах ДОУ.
7)Проведение вариантов дидактических игр для разных возрастных групп с моделированной ситуацией.
8)Наблюдение и анализ игровой деятельности детей в разных возрастных группах.
9)Организация и проведение режиссерской и сюжетно-ролевой игры в одной из возрастных групп.
10)Организация и проведение одного из видов театрализованной игры.
11)Организация и проведение игры со строительным материалом.
»
Учебная работа № 131772. Контрольная Дошкольное образование, 11 вопросов
Выдержка из похожей работы
руководства дошкольного учреждения.
Годовой план ДОУ: структура, формы, методики разработки.
Составьте план беседы старшего воспитателя с воспитателем
любой возрастной группы, после просмотра прогулки: основная цель и содержание
беседы. Укажите место и время проведения беседы, расположение участников,
перечень основных вопросов к воспитателю методы стимулирования и мотивации
деятельности педагога.
Введение
«Без одухотворения живой мыслью и увлеченностью педагога метод
остается мертвой схемой. Ибо с того момента, как маленький человек сделал
первый шаг по земле, он начинает сравнивать себя с тем, кто ёго воспитывает, предъявляет
ему требования, вкладывает в него свои духовные силы, хочет видеть в нем свой
идеал»*. В.А. Сухомлинский
Ответ №1
Дошкольное учреждение имеет управляемую и управляющую
системы. Управляемая система состоит из взаимосвязанных между собой коллективов:
педагогического, медицинского и обслуживающего. Организационная структура
управления в дошкольном учреждении представляет собой совокупность всех его
органов с присущими им функциями. Она может быть представлена в виде трех
уровней.
На первом уровне управления находится заведующая детским
садом, которая осуществляет руководство и контроль за деятельностью всех
структур. Указания и распоряжения за…
