Диплом Использование игровых технологий в учебном процессе. Учебная работа № 139419
Количество страниц учебной работы: 63,7
Содержание:
Введение……………………………………………………………………………………3
1 Роль игровых технологий в современном образовательном процессе………………………………………………………………………………….6
1.1 Нетрадиционные технологии обучения в современной школе……………….6
1.2 Игра как развивающая деятельность……………………………………………11
1.3 Классификация игровых технологий обучения…………………………………..23
2 Практическое применение игровых технологий в учебном процессе……………28
2.1 Разновидности и возможности использования учебных игр………………………28
2.2 Апробация игровой методики обучения…………………………………………34
2.3 Эффективность использования игровых технологий в учебном процесс………49
Заключение………………………………………………………………………………55
Глоссарий………………………………………………………………………………..57
Список использованных источников………………………………………………….59
Приложение А…………………………………………………………………………..63
Приложение Б………………………………………………………………………….63
Учебная работа № 139419. Диплом Использование игровых технологий в учебном процессе
Выдержка из похожей работы
Научный руководитель:
доктор педагогических наук,
профессор В.Г. Подзолков
Тула — 2012
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1.
Подготовка будущих учителей к использованию игровых технологий как
педагогическая проблема
.1
Психолого-педагогические основы игровых технологий
.2
Теоретические аспекты формирования игровой компетентности будущих учителей
.3 Модель
подготовки будущих учителей к использованию игровых технологий в процессе
изучения психолого-педагогических дисциплин
Глава 2.
Опытно-экспериментальная работа по проверке эффективности модели подготовки
будущих учителей
.1
Характеристика констатирующего этапа опытно-экспериментальной работы
.2 Пути и
средства подготовки студентов к применению игровых технологий на этапе
пропедевтики
.3
Особенности формирования игровой компетентности студентов на основном и
заключительном этапах
Заключение
Литература
Приложения
Введение
Актуальность исследования. В современном российском обществе возрастает
потребность в социально и профессионально активной и ответственной личности
учителя, готовой к творческому поиску, к инновационным гуманистическим
преобразованиям. Реальное воплощение в школьную повседневность идеи гуманизации
образования в значительной степени определяется технологической компетентностью
сегодняшних выпуск…
