Диплом Методика преподавания кельтского орнамента на уроках изо в школе. Учебная работа № 136043
Количество страниц учебной работы: 40
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ КЕЛЬТСКОМУ ОРНАМЕНТУ 5
1.1.ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ КЕЛЬТСКОМУ ОРНАМЕНТУ В СРЕДНЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 5
1.2. ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОРНАМЕНТА 8
1.3. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ КЕЛЬТСКОГО ОРНАМЕНТА 12
ГЛАВА II. РАЗРАБОТКА МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ КЕЛЬТСКОМУ ОРНАМЕНТУ НА УРОКАХ ИЗО В ШКОЛЕ 18
2.1. АНАЛИЗ ШКОЛЬНЫХ ПРОГРАММ И МЕТОДИК ПО ТЕМЕ ОРНАМЕНТ. 18
2.2. КОНСПЕКТЫ УРОКОВ ПО ТЕМЕ «КЕЛЬТСКИЙ ОРНАМЕНТ» ДЛЯ СЕДЬМОГО КЛАССА 19
Урок 1. Узловой орнамент. Подгонка бордюра 19
Урок 2. Правила построения композиции 25
Урок 3. Построение спирального мотива 30
Урок 4. Цветовая гамма 31
2.3.АППРОБАЦИЯ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ КЕЛЬТСКОМУ ОРНАМЕНТУ 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40
Учебная работа № 136043. Диплом Методика преподавания кельтского орнамента на уроках изо в школе
Выдержка из похожей работы
Литература
Введение
Реформа общеобразовательной и профессиональной школы требует
кардинального совершенствования учебно-воспитательного процесса, форм, методов
и средств обучения. В школьном анализе литературного произведения любого рода и
жанра следует руководствоваться основными положениями реформы: формировать
материалистическое мировоззрение учащихся, их патриотические, гражданские
чувства; добиваться значительного улучшения эстетического образования и
воспитания; определить оптимальный объем умений и навыков по данной теме; освободить
уроки от второстепенного материала.
Комплексное решение образовательно-воспитательных задач
каждого урока литературы требует системного подхода, который заключается прежде
всего в изучении литературных явлений в различных взаимосвязях и
взаимообусловленности: историко-литературной, тематической, родовой, жанровой.
Теоретико-литературные понятия, связанные с родовой и жанровой природой произведения,
должны способствовать сознательному усвоению системы знаний и активизировать
умения ученики.
Анализ литературного произведения с учетом его родовой и
жанровой специфики позволяет познакомить учащихся с различными способами
выражения авторской позиции, авторского отношения к миру и человеку, помогает
более глубокому восприятию содержания и формы произведения, способ…
