Тема: Использование компьютерных технологий при обобщении и контроле знаний по русскому языку в 7-9 классах общеобразовательной школы. Учебная работа № 334009
Тип работы: Диплом
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 55
Год написания: 2017
Введение 3
1. Теоретические основы использования компьютерных технологий в процессе обучения русскому языку в старших классах 6
1.1 Содержание компьютерного обучения русскому языку 6
1.2 Использование тестовой системы контроля на уроках русского языка 14
2. Экспериментальная работа по использованию компьютерных технологий при обобщении и контроле знаний по русскому языку в 7-9 классах общеобразовательной школы 23
2.1 Выявление уровня знаний учащихся по русскому языку 23
2.2 Описание содержания работы по использованию компьютерных технологий в процессе обучения русскому языку 27
3. Результаты экспериментальной работы 34
3.1 Сопоставительный анализ результатов констатирующего и формирующего этапов эксперимента 34
3.2 Обсуждение результатов и выводы 36
Заключение 48
Список литературы 51
Приложение 55
Учебная работа № 334009. Тема: Использование компьютерных технологий при обобщении и контроле знаний по русскому языку в 7-9 классах общеобразовательной школы
Выдержка из похожей работы
Формирование физической культуры личности курсантов высших учебных заведений МВД России с использованием компьютерных технологий
……. саморазвития
личности, ее общекультурного уровня. В
концепции интегральной целью физического
воспитания для ступеней системы
образования выступает физическая
культура личности как органическое
единство знаний и убеждений, ценностных
ориентаций и мотивационно-потребностной
сферы, физического совершенствования
и практической деятельности. Однако,
несмотря на четкую формулировку задач
в директивных документах, структура и
содержание физической подготовки
обучаемых, в частности, в плане соотношения
общей и профессионально-прикладной
подготовки с точки зрения влияния ее
на формирование физической культуры
личности в целом, на наш взгляд, раскрыты
недостаточно.
Смена эпох, переживаемая в нашей
стране и миром, прежде всего, затрагивает
характеристики личностного развития
человека. Это предполагает переориентацию
целей, смысла и содержания физического
воспитания курсантов учебного заведения
с упором на роль этого предмета не только
в их профессиональной деятельности, но
и общей гуманитарной подготовке,
культурном и гуманистическом потенциале
человека.
В любых видах деятельности
профессиональный рост специалиста
включает в себя в качестве основополагающего
компонента физическую культуру.
Физическая культура является первой
жизненной и производственной потребностью,
так как является совокупностью физических
и духовных сил, которыми располагает
организм человека (В.К. Бальсевич2,
М.Я. Виленский, В.Н. Курысь, Л.И. Лубышева3,
Н.Х. Хакунов и др.).
Исходя из культурологического
подхода, личная физическая культура
является универсальной характеристикой
деятельности индивида, определяя его
социально-гуманистическое содержание,
поэтому главной целью физического
воспитания курсанта является формирование
физической культуры личности, под
которой понимается активное воздействие
не только на физические способности
человека, но и, прежде всего, на чувства
и сознание, психику и интеллект (В.К.
Бальсевич). Все это обеспечивает
формирование устойчивых
социально-психологических проявлений
положительной мотивации, ценностных
ориентаций, интересов и потребностей
в сфере физической активности, физической
культуры (М.Я. Виленский).
Важную роль в формировании личной
физической культуры курсанта играет
освоение им определенной суммы знаний
для практической деятельности. Но в
объеме знаний курсанта менее всего
обеспечен комплекс знаний, который
призван обеспечивать обретение культуры
ли
…
