Диплом Формирование сенсорной культуры восприятия формы (величины, цвета и пр.) предметов средствами дидактической игры. Учебная работа № 138728
Количество страниц учебной работы: 63,10
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЕНСОРНОЙ КУЛЬТУРЫ ВОСПРИЯТИЯ ФОРМЫ ПРЕДМЕТОВ 6
1.1 Сенсорное развитие и воспитание детей дошкольного возраста: цель, задачи, средства 6
1.2 Методика сенсорного воспитания дошкольника 8
1.3 Особенности систем сенсорного воспитания в зарубежной и отечественной педагогике 10
2. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И ИХ РОЛЬ В ФОРМИРОВАНИЯ СЕНСОРНОЙ КУЛЬТУРЫ ВОСПРИЯТИЯ ФОРМЫ ПРЕДМЕТОВ 22
2.1 Дидактические игры и их роль в сенсорном развитии детей 22
2.2 Дидактические принципы и условия проведения игр с детьми 27
3 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ СЕНСОРНОЙ КУЛЬТУРЫ ВОСПРИЯТИЯ ФОРМЫ ПРЕДМЕТОВ СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ (на примере детей раннего возраста) 36
3.1 Эмпирическое исследование уровня сформированности сенсорной культуры детей в первой младшей группы в МБДОУ № 36 г. Салават 36
3.2 Формирующий эксперимент по развитию сенсорной культуры восприятия формы предметов 44
3.3 Результаты контрольного исследования уровня сформированности сенсорной культуры детей 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЯ 60»
Учебная работа № 138728. Диплом Формирование сенсорной культуры восприятия формы (величины, цвета и пр.) предметов средствами дидактической игры
Выдержка из похожей работы
Выполнил:
студентка группы 4СДО-211 Романова М.С
Научный руководитель: Борисова Н.А, доцент
Череповец, 2012 г.
Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты формирования сенсорных эталонов у детей дошкольного возраста
.1 Понятие сенсорных эталонов
.2 Психолого — педагогические аспекты формирования сенсорных эталонов у детей дошкольного возраста с нормальным интеллектуальным развитием
.3 Особенности формирования сенсорных эталонов у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью
Вывод
Глава 2. Методические рекомендации для коррекционно — педагогической работы по формированию сенсорных эталонов
.1 Методика сенсорного воспитания
.2 Игры-занятия на формирование сенсорных эталонов для детей младшего — старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта
Вывод
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Сенсорное развитие — это развитие у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах и явлениях окружающего мира. Ребенок рождается на свет с готовыми органами чувств: у него есть глаза, уши, его кожа обладает чувствительностью, позволяющей осязать предметы, и т. п. Это лишь предпосылки для восприятия окружающего мира. Чтобы сенсорное развитие проходило полноценно, необходимо целенаправленное сенсорное воспитание. Ребенка следует научить рассматриван…
