Выполним-студенческую-работу

Диплом Формирование исследовательских умений младших школьников в курсе «Окружающий мир». Учебная работа № 138611

Количество страниц учебной работы: 78

Содержание:
Содержание

Введение 3
Глава 1. Психолого-педагогические основы формирования исследовательских умений младших школьников в процессе изучения предмета «окружающий мир» 6
1.1. Понятие «исследовательские умения» в современной науке 6
1.2. Психолого-педагогические особенности формирования исследовательских умений у детей младшего школьного возраста. 15
Выводы по 1 главе 29
Глава 2.Опытно-экспериментальная работа по формированию исследовательских умений младших школьников в курсе «Окружающий мир» 31
2.1 Специфика формирования исследовательских умений младших школьников в вариативных программах «Окружающий мир» 31
2.2. Диагностика степени сформированности у младших школьников исследовательских умений на примере 2 класса 36
2.3 Система занятий по формированию исследовательских умений детей в курсе «Окружающий мир» на примере второго класса 40
2.4 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 56
Выводы на 2 главе 58
Заключение 61
Список литературы 65
Приложения 70

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 138611. Диплом Формирование исследовательских умений младших школьников в курсе «Окружающий мир»

    Выдержка из похожей работы

    …его
    образования отмечена необходимость привести школьное образование в соответствие
    с потребностями времени, современного общества, которое характеризуется
    изменчивостью, многообразием существующих в нем связей, широким внедрением
    информационных технологий. Востребованной в обучении является
    учебно-исследовательская деятельность обучающихся, цель которой — формирование
    у них познавательной активности. [18]

    Данная проблема в современных психолого-педагогических исследованиях
    раскрывается в работах следующих ученых: JI.A. Венгера, A.M. Прихожан, М.И.
    Лисина, М.А. Матюшкина, Г.И. Щукина, Н.Б. Шумаковой, К.А,
    Абульхановой-Славской, Р.Г. Апресян, Н.В. Тучак, Г.А. Цукерман, Д.Б.
    Богоявленской, А.В. Леонтовича, А.Н. Поддьякова, А.И. Савенкова, В.И.
    Слободчикова.

    Младший школьный возраст, согласно многочисленным исследованиям (Л.С.
    Выготский, Ю.З. Гильбух, В.В. Давыдов, Ж. Пиаже, Е.Е. Кравцова, Н.И. Гуткина,
    Д.Б. Эльконин и др.) содержит потенциал успешного формирования
    поисково-исследовательской деятельности. Данные современных отечественных
    исследований (Н.Г. Алексеева, Л.П Виноградовой, А.В. Леонтович, Г.В.
    Макотровой, B.C. Мухиной, А.И. Савенкова, А.С. Обухова и др.) также говорят
    о возможности успешного обучения элементам учебного исследования уже на
    начальном этапе школьного образования.

    Исследования зарубежных и отечественных ученых (С.П. Баранова, Дж….

     

    Вам может также понравиться...