Диплом формирование интеллектуальной готовности старших дошкольников в условиях ДОУ. Учебная работа № 137152
Количество страниц учебной работы: 62,4
Содержание:
«Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования интеллектуальной готовности старших дошкольников к школьному обучению 5
П.1 Сущность и содержание интеллектуальной готовности старших дошкольников к школьному обучению 5
П.2 Особенности формирования интеллектуальной готовности старших дошкольников в условиях ДОУ 17
Глава 2. Эмпирическое исследование формирования интеллектуальной готовности старших дошкольников в условиях ДОУ 31
П.1 Диагностика интеллектуальной готовности старших дошкольников 31
П.2 Содержание занятий направленных на формирование интеллектуальной готовности старших дошкольников 42
П.3 Анализ результатов исследования 55
Заключение 58
Библиография 61
Приложения»
Учебная работа № 137152. Диплом формирование интеллектуальной готовности старших дошкольников в условиях ДОУ
Выдержка из похожей работы
РАЗВИТИЯ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ
2.1
Организация исследования
.2
Методики исследования
.3
Интеллектуальная готовность дошкольников к школе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ
Введение
Актуальность исследования. В дошкольном возрасте
особое значение приобретает проблема подготовки ребенка к обучению в школе.
Этот возраст представляет собой важный период, в который формируется личность,
в это время активно развивается интеллектуальная сфера, другие познавательные
процессы, способствующие успешному овладению учебной деятельностью.
В современном образовательном пространстве
наблюдается тенденция увеличения детей, имеющих общим недоразвитием речи (ОНР)
и детей с задержку психического развития (ЗПР).
Актуальность рассмотрения данной проблемы
объясняется тем, что на ранних этапах проявления задержки у детей ОНР и детей
ЗПР при правильном гармоничном подходе к организации коррекционной работы,
возможны успешное развитие познавательной сферы и подготовки детей младшего
дошкольного возраста к школе.
Готовность ребенка к школьному обучению
сравнивают с фундаментом здания, надежность которого обеспечивает дальнейшее
развитие познавательных процессов и личности в целом. Зная, что дети, имеющие
ОНР и ЗПР, обладают рядом нарушений в познавательной сфере, необходимо, на …
