Выполним-студенческую-работу

Диплом Анализ педагогических концепций Н.И. Пирогова и Л.Н. Толстого. Учебная работа № 140313

Количество страниц учебной работы: 77,4
Содержание:
Введение 4
Глава 1 Теоретические и методологические взгляды на педагогические концепции Н.И. Пирогова и Л.Н. Толстого 7
1.1 Теоретические и методологические взгляды на педагогические концепции Л.Н. Толстого 7
1.2 Теоретические и методологические взгляды на педагогические концепции Н.И. Пирогова 11
Выводы по главе 1 14
Глава 2 Педагогические идеи Л. Н. Толстого 16
2.1 Представления Л.Н. Толстого о народном образовании 16
2.2 Духовно-нравственное воспитание в работах Л.Н. Толстого 28
Выводы по главе 2 43
Глава 3 Педагогические взгляды Н.И. Пирогова 45
3.1 Педагогическая деятельность Н.И. Пирогова 45
3.2 Идеи Н.И. Пирогова о прогрессивном образовании 50
Выводы по главе 3 57
Глава 4 Сравнительный анализ педагогических концепций Н.И. Пирогова и Л.Н. Толстого 59
4.1 Общепедагогические и дидактические взгляды 59
Н.И. Пирогова и Л.Н. Толстого 59
4.2 Основные различия педагогических взглядов Н.И. Пирогова и Л.Н. Толстого 64
Выводы по главе 4 70
Заключение 72
Список использованной литературы 74

1. Авдеева Н.А. Духовное воспитание в семье в творческом наследии Л.Н. Толстого. Автореф. дисс. на соиск. к.пед.н. – Мурманск, 2013.
2. Арискин И. Т. Вопросы дидактики в творчестве Л. Н. Толстого // Толстой как педагог: Сб. Труд. ТГПИ им. Л. Н. Толстого.- М., 2012.
3. Асмус В. Д. Религиозно-философские трактаты Л. Н. Толстого // Предисл. к кн.: Толстой Л. Н. Полн. собр. соч.: В 90 т. Т. 23. – М., 2012. – С. 9-10.
4. Баланюк Г. И. Проблема прочности знаний в дидактических взглядах Л. Н. Толстого // Толстой как педагог: Сб. Труд. ТГПИ им. Л. Н. Толстого.- Тула, 2013.
5. Биография Л.Н. Толстого. Рождение «русской души» [Электронный ресурс] : Блог, посвящённый Л.Н. Толстому – URL: http://tolstoy155.blogspot.ru/p/blog-page.html
6. Бондаревский В. Б. Л. Н. Толстой о внимании к личности школьника // Толстой как педагог: Сб. Труд. ТГПИ им. Л. Н. Толстого.- М., 2013.
7. Бондаревский В. Б. Проблема интереса в педагогической теории и практике Л. Н. Толстого // Толстой как педагог: Сб. труд. ТГПИ им. Л. Н. Толстого.- М., 2012.
8. Гении русской литературы – Л.Н. Толстой. [Электронный ресурс] : Образовательный портал – URL: http://www.superinf.ru/view_helpstud.php?id=236
9. Гончарова Е. Ю. Организация учебного процесса в инновационной школе // Тульская школа. Периодический научно-методический журнал. – 2016, № 2.
10. Детство и юность Толстого [Электронный ресурс] : Сайт Музей Л.Н. Толстого – URL: http://tolstoy.lipetsk.ru/gosudarstvenny-museum-l-n-tolstogo/detstvo-i-yunost-tolstogo/
11. Детство и юность Толстого [Электронный ресурс] : Сайт Музей Л.Н. Толстого – URL: http://tolstoy.lipetsk.ru/gosudarstvenny-museum-l-n-tolstogo/detstvo-i-yunost-tolstogo/
12. Добрицкая И. Нравственные уроки Л.Н. Толстого. – 2012. – № 9. – С.16-17.
13. Егоров С. Ф. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России. — М.: Просвещение, 2014.
14. Интересные факты из жизни Льва Толстого [Электронный ресурс] : Самые интересные факты обо всём на свете – URL: http://i-fakt.ru/interesnye-fakty-iz-zhizni-lva-tolstogo/
15. Красновский А. А. Педагогические идеи Н. И. Пирогова. — М.: Академия, 2012.
16. Константинов Н. А., Медынский Е. Н., Шабаева М. Ф. История педагогики. -М.: Просвещение, 2013.
17. Кудрявая Н. В. Педагогические искания Л. Н. Толстого // Сов. Педагогика.- 2012. – № 9.
18. Толстой Л.Н.. О жизни. 1886. [Электронный ресурс] : Лев Толстой – URL: http://tolstoy.ru/creativity/journalismguide/115.php
19. Толстой Лев Николаевич. Биография с фотографиями [Электронный ресурс] : Федеральное агентство по культуре и кинематографии – URL: http://www.rosculture.ru/
20. Ломунов К. Н. Жизнь Льва Толстого. – М.: Художественная литература, 2012. – С. 92.
21. Мережковский Д. Л. Толстой и Достоевский; вечные спутники. – М., 2015. – С. 91.
22. Мысли мудрых людей на каждый день, собранные графом Л. Н. Толстым. – М: АСТ, Астрель, Кладезь, 2012. – 416 с.
23. Неизвестные факты из жизни Льва Николаевича Толстого ко дню его рождения [Электронный ресурс] : Научно-образовательный портал AdMe – URL: http://www.adme.ru/vdohnovenie/chitaj-menya-polnostyu-554055/
24. Пирогов Н. И. Избранные педагогические сочинения. — М.: Педагогика, 2012.
25. Пирогов Н.И. Задачи учителя в школе / Антология педагогической мысли УССР / Сост. Н.П. Калениченко. – М., 2012.
26. Пирогов Н.И. Вопросы жизни. Дневник старого врача. [Электронный ресурс] URL: http://www.moscowuniversityclub.ru/article/files/12948_69650817.pdf
27. Романова Т.В. Принципы Толстовской педагогики в преддверии нового века// Русская словесность.- 2015- №1.
28. Рождение «русской души» [Электронный ресурс] : Лев Толстой. Информационный портал. – URL: http://www.l-tolstoy.ru/ (
29. Русские писатели. Библиографический словарь. Т. 2. – М., Просвещение, 2014. – С.295
30. Сакулин Н.П. Пирогов как педагог. — М., 2012
31. Толстой Л. Н. Педагогические сочинения / Сост. Н. В. Вейкшан (Кудрявая). – М. : Педагогика, 2012.
32. Толстой Л.Н. Беседы с детьми по нравственным вопросам [Электронный ресурс] : Официальный сайт Льва Толстого –URL: http://tolstoy.ru/creativity/journalismguide/287.php
33. Тол
стой Л.Н. Воспитание и образование [Электронный ресурс] : Официальный сайт Льва Толстого – Электронные данные – Статья опубликована в журнале «Ясная Поляна». – 1862 – № 7. – ПСС, Т. 8. -URL: http://tolstoy.ru/creativity/journalismguide/57.php
34. Толстой Л.Н. Детство. Отрочество. Юность. После бала // Школа классики. – М.: Олимп; ООО Изд-во АСТ, 2014. – 576 с.
35. Толстой Л.Н. Детство. Отрочество. Юность. После бала. Указ. соч.
36. Толстой Л.Н. Избранное: Повести и рассказы / И.Панкеев. – М.: Профиздат, 2013. – 351c.
37. Толстой Л.Н. История вчерашнего дня [Электронный ресурс] : Фундаментальная электронная библиотека русская литература и фольклор – URL: http://feb-web.ru/feb/tolstoy/texts/pss100/t01/t01-338-.htm
38. Толстой Л.Н. Кому у кого учиться писать: крестьянским детям у нас или нам у крестьянских детей [Электронный ресурс] : Официальный сайт Льва Толстого URL: http://tolstoy.ru/creativity/journalismguide/58.php
39. Толстой Л.Н. Новая азбука. – М.: Изд-во книга по требованию, 2012. – 96 с.
40. Толстой Л.Н. О народном образовании [Электронный ресурс] : Официальный сайт Льва Толстого URL: http://tolstoy.ru/creativity/journalismguide/69.php
41. Толстой Л.Н. Первая русская книга для чтения [Электронный ресурс] : Электронная библиотека – URL: http://www.kulichki.com/inkwell/text/hudlit/classic/tolstoj/book1.htm
42. Толстой Л.Н. Семейное счастие. – М.: Изд-во Олма Медиа Групп, 2012. – 384 с.
43. Толстой Л.Н. Так что же нам делать? // Собрание сочинений в 22 т. Т. 16. – М.: Художественная литература, 2013. – С. 166 – 395.
44. Толстой Л.Н. Хаджи-Мурат. – М.: Азбука, Азбука-классика, 2014. – 320 с.
45. Толстой Л.Н. Хозяин и работник // Собрание сочинений в 22 т. Т. 12. – М.: Художественная литература, 2013. – С. 297-341.
46. Толстой Л.Н. Царство Божие внутри вас. – М.: Изд-во «Книга по требованию», 2012. – 158 с
47. Толстых В. И. Человек человечества // С чего начинается личность. – М., 2013. С. 162-163.
48. Шадская А. В., Ремизов В. Б., Трофимова Н. А., Ежов И. В. Мир «Азбуки Льва Толстого»: Книга для учителя. / Под науч. ред. канд. филологических наук В. Б. Ремизова. – Тула, 2015.
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 140313. Диплом Анализ педагогических концепций Н.И. Пирогова и Л.Н. Толстого

    Выдержка из похожей работы

    …варя по май
    текущего года мне выпала честь принять участие в этом обмене.
    Первое,
    что бросается в глаза, — чрезвычайная трудность организации профессиональной
    ориентации преподавания, в особенности на младших курсах. По американским традициям
    изучение математики начинается с математического анализа, который одновременно слушают
    студенты, готовящие себя к разным видам деятельности, —
    математика-исследователя, инженера, бизнесмена, учителя. В результате в каждый
    момент лекции часть слушателей инстинктивно отторгает излагаемый материал:
    абстрактные конструкции интересны только будущим математикам, взаимосвязи
    высшей математики со школьным курсом вряд ли заинтересуют будущего бизнесмена,
    а вопросы существования и эффективности вычислительных алгоритмов ориентированы
    преимущественно на будущего инженера. Таким образом преподаватели объективно
    находятся в трудном положении.
    Следует
    отметить, что хотя мои американские коллеги не занимались специально вопросами
    профессиональной ориентации курсов и не знакомы с соответствующими работами
    русских авторов (например, А. Г. Мордковича [4]), они прекрасно понимали
    характер описанных трудностей и преодолевали их в своем стиле — путем насыщения
    лекций примерами из разных областей знания, трактовки традиционных вопросов в
    контексте математического моделирования и т.д.
    Первые
    утверждения апробируемой концепции состояли в …

     

    Вам может также понравиться...