Курсовая Проблемы изучения городских усадеб XIX-XX вв. как объектов культурного наследия. Учебная работа № 194365

Учебная работа № 194365. Курсовая Проблемы изучения городских усадеб XIX-XX вв. как объектов культурного наследия

Выдержка из похожей работы

…….

История изучения проблемы культуры, предмет культурологии

….. чувственная системы истины и знания

11

Периодичность
в господстве систем истины в истории

14

Идеациональная,
идеалистическая и чувственная системы этики

15

Три
системы права

17

Смены
в господстве идеационального, идеалистического и чувственного права

18

Список
использованной литературы

20

Краткая биография Питирима Александровича Сорокина

Родился Питирим
Александрович Сорокин 21 января 1889 года в селе Турья, Яренского уезда,
Вологодской губернии. Питиримом его окрестили в честь епи­скопа Питирима,
одного из местных святых, чей праздник по церковному кален­дарю приходится на
январь.

Азы грамотности
Сорокин получил в детстве, когда вместе с крестьянской дет­ворой обучался
чтению, письму и счету на дому у одной из жительниц деревни, где проживала его
тетка, забравшая к себе братьев после смерти их матери. В 1902 году Сорокин
порывает с бродяжничеством и поступает в Гамскую дву­классную школу, готовя­щую
сельские и деревенские учительские кадры. В 1904 году, окончив школу с
отличием, Сорокин по рекомендации поступает в Хренов­скую церковно-учительскую
школу, что находилась в Костромской губернии. Очевидно, именно в это время им
был сделан окончательный жизненный выбор в пользу учения.

Однако учеба в
статусно более высокой трехклассной школе привела Сорокина на стезю революции.
Уже на рождество 1906 года Сорокин был впервые аресто­ван за свою нелегальную
деятельность и помещен в тюрьму в городе Кинешме.

Судя по его описаниям,
тюремный быт оказался не столь «ужаса­ющим и болез­ненным», даже
более того, располагающим к интенсив­ным интеллектуальным за­нятиям. Общение
заключенных с внешним миром было вполне доступным, а вре­мени для тщательного
знакомства с трудами классиков революционной  и соци­ально-философс­кой мысли
было предостаточно.

Пройдя тюремные
«университеты», освобожденный в 1907 г. Соро­кин некото­рое время
продолжал свою революционную активность, но, видимо, в какой-то момент осознав,
что политика препятствует даль­нейшему образованию. Сорокин отправляется в
Санкт-Петербург. Здесь ему достаточно быстро удается найти ра­боту репетитора.
Значительно расширяется круг его знакомств. Сдав эк­замены в гимназии
экстерном, Сорокин в 1909 году поступает в столичный психоневроло­гический
институт. Незадолго до этого в нем по приглашению В. М. Бехтерева открыли
кафедру социологии два всемирно известных тогда уче­ных — Е. В. Де-Роберти и M. M. Ковалевский.

В бытность студентом
университета Сорокин начинает активную публикатор­скую деятельность, которая
нарастающими темпами будет продолжаться в тече­ние всей его долгой жизни.

Окончив университет,
Сорокин был оставлен при кафедре уголовного права и судопроизводства для
подготовки к профессорскому званию. В 1915 году он сдал магистерские экзамены,
в январе 1917 года получил звание приват-доцента Пет­роградского университета.
Революция, правда, помешала защите магистерской диссертации. В годы первой мировой
вой…