Контрольная Доктор Хаус. Учебная работа № 194147
Количество страниц учебной работы: 10,10
Содержание:
Грегори Хаус родился: 15 мая 1959 — главный герой сериала «Доктор Хаус», выходившего с ноября 2004 до мая 2012 года. Грегори Хаус родился в семье военного летчика Джона Хауса, в детстве он много раз переезжал вместе со своими родителями и провел несколько лет в Египте, Японии, на Филиппинах. В возрасте 12 лет Хаус догадался, что Джон Хаус не является его биологическим отцом.
Учебная работа № 194147. Контрольная Доктор Хаус
Выдержка из похожей работы
Особенности использования интертекстуальных единиц в сериале ‘Доктор Хаус’
…..
прецедентных единиц, ведь в современном мире интертекст используется
практически повсеместно, а изучать особенности его актуализации и влияния на
сознание воспринимающего субъекта стали не так давно, это новая и перспективная
область исследования.
Объектом настоящей работы является американский телесериал «Доктор Хаус», а предметом
исследования — анализ интертекстуальных и прецедентных единиц из данного
сериала.
Актуальность работы основана на том, что:
1) исследование текста с лингвокультурологической точки зрения
на данный момент является активно развивающейся областью изучения, однако
исследование и изучение фильма как текста остается относительно новым
направлением;
2) в современном мире культуры разных народов взаимосвязаны,
т.е. между их текстами образуются интертекстуальные связи, а значит, изучение
интертекстуальных отношений в рамках кино- и телефильма и исследование языка
фильма являются необходимыми условиями для полного понимания его истинного
смысла;
3) каждый фильм относится к той или иной культуре,
следовательно, наполнен различными ссылками на культурные особенности, традиции
и обычаи, которые требуют объяснения для представителей иного лингвокультурного
сообщества.
Цель нашей работы заключается в анализе и характеристике особенностей
использования интертекстуальных единиц в сериале «Доктор Хаус».
Достижение указанной цели требует выполнения следующих задач:
1) изучить историю развития такого явления, как
интертекстуальность;
2) изучить типы интертекстуальных связей внутри фильма;
3) проанализировать и классифицировать виды и способы выражения
интертекстуальных связей.
Гипотеза исследования в данной работе состоит в том, что фильм как разновидность
текста наполнен множественными интертекстуальными связями, которые требуют
своей интерпретации.
Теоретическая значимость работы состоит в определении интертекстуальности и
прецедентности, описании типов и функций интертекста и исследовании фильма как
типа текста.
Практическая значимость данной работы состоит в возможности применения её
результатов в лекционных курсах языкознания, межкультурной коммуникации,
лингвокультурологии, а также на уроках английского языка в старших классах.
Материалом исследования является сериал «Доктор Хаус» (1-4 сезоны), а
именно, обнаруженные в нём интертекстуальные ссылки в количестве 82 единиц.
Структура работы: выпускная квалификационная работа состоит из введения, трёх
глав (теоретическая, практическая и методическая), библиографии.
Глава 1.
Интертекстуальность и её составляющие
1.1
История появления понятия «интертекстуальность»
Явление интертекстуальности имеет множество определений. Такое
разнообразие объясняется новизной исследований в данной области, хотя явление
интертекстуальности существовало всегда, начиная со времен изобретения
письменности.
Основоположником изучения такого явления, как интертекстуальность,
является М.М. Бахтин, именно он предложил понятие «диалогичность» художественного
текста и утверждал, что полностью осмыслить текст поможет его соотнесение и
сравнение с другими текстами [4, 373]. Его утверждения продолжили развивать Р.
Барт и Ю. Кристева. Именно Ю. Кристева ввела термин «интертекстуальность» в
1967 году и определяет его следующим образом: «Мы назовем интертекстуальностью
эту текстуальную интеракцию, которая происходит внутри отдельного текста. Для
познающего субъекта интертекстуальность — это признак того способа, каким текст
прочитывает историю и вписывается в нее» [12, 432].
Большой интерес к изучению интертекстуальности появляется только в
последней трети 20 века. Это можно объяснить резким скачком доступности почти
любой информации, вследствие массового технического прогресса, в частности,
появления интернета. Значительно упростился доступ к произведениям искус…