Выполним-студенческую-работу

Контрольная Доктор Хаус. Учебная работа № 194147

Количество страниц учебной работы: 10,10

Содержание:
Грегори Хаус родился: 15 мая 1959 — главный герой сериала «Доктор Хаус», выходившего с ноября 2004 до мая 2012 года. Грегори Хаус родился в семье военного летчика Джона Хауса, в детстве он много раз переезжал вместе со своими родителями и провел несколько лет в Египте, Японии, на Филиппинах. В возрасте 12 лет Хаус догадался, что Джон Хаус не является его биологическим отцом.

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 194147. Контрольная Доктор Хаус

    Выдержка из похожей работы

    …….

    Особенности использования интертекстуальных единиц в сериале ‘Доктор Хаус’

    …..
    прецедентных единиц, ведь в современном мире интертекст используется
    практически повсеместно, а изучать особенности его актуализации и влияния на
    сознание воспринимающего субъекта стали не так давно, это новая и перспективная
    область исследования.

    Объектом настоящей работы является американский телесериал «Доктор Хаус», а предметом
    исследования — анализ интертекстуальных и прецедентных единиц из данного
    сериала.

    Актуальность работы основана на том, что:

    1)       исследование текста с лингвокультурологической точки зрения
    на данный момент является активно развивающейся областью изучения, однако
    исследование и изучение фильма как текста остается относительно новым
    направлением;

    2)       в современном мире культуры разных народов взаимосвязаны,
    т.е. между их текстами образуются интертекстуальные связи, а значит, изучение
    интертекстуальных отношений в рамках кино- и телефильма и исследование языка
    фильма являются необходимыми условиями для полного понимания его истинного
    смысла;

    3)       каждый фильм относится к той или иной культуре,
    следовательно, наполнен различными ссылками на культурные особенности, традиции
    и обычаи, которые требуют объяснения для представителей иного лингвокультурного
    сообщества.

    Цель нашей работы заключается в анализе и характеристике особенностей
    использования интертекстуальных единиц в сериале «Доктор Хаус».

    Достижение указанной цели требует выполнения следующих задач:

    1)       изучить историю развития такого явления, как
    интертекстуальность;

    2)       изучить типы интертекстуальных связей внутри фильма;

    3)       проанализировать и классифицировать виды и способы выражения
    интертекстуальных связей.

    Гипотеза исследования в данной работе состоит в том, что фильм как разновидность
    текста наполнен множественными интертекстуальными связями, которые требуют
    своей интерпретации.

    Теоретическая значимость работы состоит в определении интертекстуальности и
    прецедентности, описании типов и функций интертекста и исследовании фильма как
    типа текста.

    Практическая значимость данной работы состоит в возможности применения её
    результатов в лекционных курсах языкознания, межкультурной коммуникации,
    лингвокультурологии, а также на уроках английского языка в старших классах.

    Материалом исследования является сериал «Доктор Хаус» (1-4 сезоны), а
    именно, обнаруженные в нём интертекстуальные ссылки в количестве 82 единиц.

    Структура работы: выпускная квалификационная работа состоит из введения, трёх
    глав (теоретическая, практическая и методическая), библиографии.

    Глава 1.
    Интертекстуальность и её составляющие

     

    1.1
    История появления понятия «интертекстуальность»

    Явление интертекстуальности имеет множество определений. Такое
    разнообразие объясняется новизной исследований в данной области, хотя явление
    интертекстуальности существовало всегда, начиная со времен изобретения
    письменности.

    Основоположником изучения такого явления, как интертекстуальность,
    является М.М. Бахтин, именно он предложил понятие «диалогичность» художественного
    текста и утверждал, что полностью осмыслить текст поможет его соотнесение и
    сравнение с другими текстами [4, 373]. Его утверждения продолжили развивать Р.
    Барт и Ю. Кристева. Именно Ю. Кристева ввела термин «интертекстуальность» в
    1967 году и определяет его следующим образом: «Мы назовем интертекстуальностью
    эту текстуальную интеракцию, которая происходит внутри отдельного текста. Для
    познающего субъекта интертекстуальность — это признак того способа, каким текст
    прочитывает историю и вписывается в нее» [12, 432].

    Большой интерес к изучению интертекстуальности появляется только в
    последней трети 20 века. Это можно объяснить резким скачком доступности почти
    любой информации, вследствие массового технического прогресса, в частности,
    появления интернета. Значительно упростился доступ к произведениям искус…

     

    Вам может также понравиться...