Диплом Современная массовая анимация и ее роль в воспитании молодого поколения россиян. Учебная работа № 192899

Количество страниц учебной работы: 71,2
Содержание:
Введение
Глава 1. Мультипликация – особый вид искусства
1.1. Рождение, становление, развитие мультипликации
1.2. Сходство и различия аниматографа и кинематографа
1.3. Сходства и различия аниматографа и других аудиовизуальных видов искусства
1.4. Основные средства влияния аниматографа: слово, образ, музыка
1.5. Ведущие анимационные школы: сходства и различия, основные символы и образы
1.6. Западная и восточная анимация: различия в восприятии западного и восточного мира
Глава 2. Анимация – средство психологического воспитания ребенка
2.1. Психология ребенка, возрастные особенности 34
2.2. Образное восприятие ребенка: характеристика, особенности
2.3. Влияние телевидения, визуальных средств СМИ на психическое развитие ребенка
2.4. Влияние и роль анимации в воспитании ребенка
Глава 3. Современная массовая анимация и ее роль в воспитании молодого поколения россиян
3.1. Развитие современной анимации, особенности анимация переходного периода
3.2. Сравнительная характеристика современной анимация Востока, Запада и России
3.3. Характер современных мультипликационных персонажей 56
3.4. Современная массовая мультипликация России: обзор современной массовой анимации
3.5. Анализ современных мультипликационных каналов России
3.6. Обзор мультфильмов, транслируемых на ведущих российских телеканалах
Заключение
Библиография
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 192899. Диплом Современная массовая анимация и ее роль в воспитании молодого поколения россиян

    Выдержка из похожей работы

    …….

    Массовая культура современного общества

    …..ках научной картины мира, но прежде всего в рамках картины
    человеческого бытия в целом.
    История этого
    века утвердила свою всемерность в тенденциях глобальных проблем: образование
    экономических систем мирового масштаба (мировой рынок, международные банки,
    трансконтинентальные монополии); образование глобальной информационной сети,
    позволяющей приобщить к делам отдельных стран весь мир; возникновение
    экологических проблем, решение которых возможно только усилиями всего
    человечества; войны XX века становятся мировыми, они охватывают десятки народов
    и государств, при этом масштабы уничтожения человека достигают небывалых
    размахов.
    XX век — это
    преодоления пространственных ограничений макромира. Усилиями разума человек
    проникает в тайны микромира и галактические широты космоса. Человек осознает
    себя частью Вселенной. Его космичность осязается в полетах на другие планеты, в
    спутниковых системах мировой связи и др.
    XX век — это век
    научно-технической революции. Качественно изменилось значение и место техники в
    человеческом мире. На смену техническим устройствам, которые в XIX веке
    заменяли и усиливали физические способности человека, пришла новая техника, ее
    приборы и агрегаты теперь стали заменять и во многом усиливать интеллектуальные
    способности человека. Компьютер изменил и производственную и бытовую культуру
    нашего мира.
    В рамках
    определенной исторической эпохи в мире всегда существовали различные культуры.
    В современном обществе особое значение приобрела «массовая» культура.
    Интерес
    к явлению массовой культуры возник довольно давно и на сегодняшний день
    существует немало исследований,  теорий и концепций «массовой культуры».
    Авторы большинства из них склонны рассматривать ее как особый социальный
    феномен, имеющий свой генезис, специфику и тенденции развития. Вспомним
    наиболее влиятельные из этих теорий.
    Массовая культура
    — это семиотический образ реальности, а фундаментальная культура — это образ
    глубоко вторичный, «вторичная моделирующая система», нуждающаяся для
    своего осуществления в языке первого порядка.
    В этом смысле
    массовая культура ХХ века была полной противоположностью элитарной культуры в
    одном и ее копией в другом.
    Для массовой
    культуры характерен антимодернизм и антиавангардизм. Если модернизм и авангард
    стремятся к усложненной технике письма, то массовая культура оперирует
    предельно простой, отработанной предшествующей культурой техникой. Если в
    модернизме и авангарде преобладает установка на новое как основное условие их
    существования, то массовая культура традиционна и консервативна. Она
    ориентирована на среднюю языковую семиотическую норму, на простую прагматику,
    поскольку она обращена к огромной читательской, зрительской и слушательской
    аудитории. Yandex.RTB R-A-98177-2
    (function(w, d, n, s, t) {
    w[n] = w[n] || [];
    w[n].push(function() {
    Ya.Context.AdvManager.render({
    blockId: «R-A-98177-2»,
    renderTo: «yandex_rtb_R-A-98177-2»,
    async: true
    });
    });
    t = d.getElementsByTagName(«script»)[0];
    s = d.createElement(«script»);
    s.type = «text/javascript»;
    s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»;
    s.async = true;
    t.parentNode.insertBefore(s, t);
    })(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»);
    В ХХ веке
    массовая культура заменила фольклор, который тоже в синтаксическом плане
    построен чрезвычайно жестко. Наиболее ясно это показал в 1920-х годах В.Я.
    Пропп, проанализировавший волшебную сказку и показавший, что в ней всегда
    присутствует одна и та же синтаксическая структурная схема, которую можно
    формализовать и представить в логических символах.
    ПОНЯТИЕ И ТЕРМИН «МАССОВОЙ
    КУЛЬТУРЫ»
    «Массовая культура» (англ. mass culture), в философии,
    социологии понятие, обобщённо выражающее состояние буржуазной культуры с
    середины 20 века.
    Массовая…

     

    Читайте также: