Диплом Контрольная работа. Учебная работа № 193951

Количество страниц учебной работы: 0

Содержание:
I. Стилистика
Гроза – атмосферное явление, заключающееся в электрических разрядах между так называемыми кучево-дождевыми (грозовыми) облаками и земной поверхностью, а также находящимися над не предметами. Эти разряды – молния – сопровождаются осадками в виде ливня, иногда с градом и ветром (иногда до шквала). Гроза наблюдается в жаркую погоду при бурной конденсации водяного пара над перегретой сушей, а также в холодных воздушных массах, движущихся на более теплую подстилающую поверхность.
Задание:
1. Определить стилистическую принадлежность предложенного текста.
2. Охарактеризуйте письменно текст по плану:
 к какому функционально-речевому стилю относиться;
 функции данного стиля, задачи текста;
 соотнесенность с формой (устной или письменной) литературного языка;
 «подстиль» в составе данного стиля, жанр, к которому относиться текст;
 лексическая характеристика;
 морфология текста;
 синтаксис текста;
 наличие-отсутствие клише, наличие-отсутствие авторского «я»
3. Какой функционально0смысловой тип речи используется? Докажите это.
II. Произносительные (орфоэпические) нормы
греч. Õrphŏs – «правильный»
ērōs – «речь, повествование»
1. Распределите данные слова на группы: I – в которых сочетание букв «ЧН» надо произносить как [шн]; II – в которых сочетание «ЧН» произноситься буквенно [чн]; III – в которых возможно вариативное произношение.
Бесконечный, беспорядочный, будничный, булочная, взяточник, конечно, конечный, копеечный, молочный, сливочный, нарочно, прачечная, пустячный, скворечник, скучно, яичница.
Образец: I. Скучно [шн].
2. Охарактеризуйте литературную норму произношения подчеркнутых сочетаний в словах: объездчик, можжевельник, от дороги, жестче (от жестокий), бетонщик, дрожжи, сжать, грамматика, ванна, крепкий, вспахивать, Иван Иванович.
Образец: приезжий [жжи] – предпочтительно;
[жжы] – норма возможная.
3. Распределите данные слова на группы: I – с твердым произношением выделенных согласных; II – с мягким произношением; III – с вариативным,
Маркетинг, менеджмент, агрессия, адекватность, акварельный, альтернативный, дебютировать, деградировать, дезинформировать, декадный, декрет, демобилизация, детектив, диспансер, идентичный, сессия, семестр, декан.
Образец: бактерия [т`е], партер [тэ].
4. Расставьте ударение в словах. Укажите возможную вариативность в литературном языке.
Августовский, аналог, бензопровод, боязнь, вербовщик, вероисповедание, вечеря, договор, духовник, жалюзи, жерло, завсегдатай, индустрия, каталог, квартал, кулинария, кладовая, маркетинг, маркировать, мышление, обеспечение, столяр, украинец, отрочество, подростковый, пуловер, таможня, факсимиле, черпать, щавель.
5. Исправить ошибки. Следует произносить:
Произносят:
включили приемник;
возвращение на круги своя;
вручат ордер;
гражданство:
2,2 – два и два десятых процента;
истекшие сутки;
красивее;
ценз;
оседлости;
Кижи;
Кижей (музей-заповедник деревянного
Зодчества).
III. Лексические нормы
1. Подберите русские синонимы (слова или словосочетания) к словам иноязычного происхождения:
респондент, инвестор, прецедент, альянс, паблисити, секвестр, мораторий, менталитет, адекватный, идентичный.
2. Объясните значение следующих паронимов. Составьте с ними предложения.
Абонемент – абонент; адресат – адресант; статут – статус; экономный экономичный.
3. Среди данных предложений выберете те, в которых нарушена лексическая сочетаемость слов. в исправленном виде запишите их.
1). В нашем лицее происходит углубленной изучение профилирующих предметов.2) Ставить упор на более глубокое изучение предметов, относящихся к выбранному направлению. 3) Вы должны туда собственноручно сходить. 4) Бывший министр принял решение вернуться в Москву. 5) В преддверии холодного сезона вопросом особой важности в городе является подготовка к зиме. 6) Произошло недоразумение, которое вылилось, к сожалению, к такому ужасному финалу. 7) Согласно приказу ректора занятия перенесены на воскресение.
Образец: 6 предложение – недоразумение вылилось к такому финалу;
исправь – недоразумение привело к такому результату.
4. Укажите в каких словосочетаниях нарушены нормы сочетаемости слов. В исправленном виде запишите их.
 Различать добро от зла.
 Понятливое объяснение.
 Осуществлять руководство.
 Оказать вред.
 Нести потери.
Образец: играть значение.
Исправь: играть роль – иметь значение.
5. Укажите, в каких примерах лексическое значение слова сформулировано неверно. Представьте верное толкование значения и употребите слово в словосочетании или предложении.
1). Некролог – портрет умершего человека, устанавливаемый на панихиде.
2). Триллер – фильм из трех частей.
3). Мигранты – дети от смешанных браков, имеющие право на выбор национальности одного из родителей.
4). Прозорливый – способный предугадать, предвидеть ход каких-либо событий.
Образец: компромисс – международный договор.
Исправление: договоренность, соглашение между кем-либо или чем-либо, достигаемая путем взаимных уступок.
С годами он стал уступчивее и легко шел на компромисс.
6. Укажите характер речевой ошибки (тавтология явная или скрытая; плеоназм; речевая недостаточность; употребление слова в несвойственном значении; алогизм в синонимических или антонимических рядах) в следующих предложениях. Запишите их в исправленном виде.
1). Направление развития экономики в ХХ веке и у нас на Западе приняло ложное направление. 2). Акт не подписан, а подписана копия, но на том экземпляре, что подписан, написано, что он переписан с подлинника, который не подписан. 3). Сложилось странное положение: согласно этому положению, мы должны добиться таких показателей, которых никогда не показывали и показать не сможем. 4). Хочу коснуться еще одного момента, касающегося доверия избирателей: предпринимаемые нами меры не должны подрывать доверия к государственным учреждениям. 5). Нужно взаимно уважать друг друга. 6)Гастроли гениального виртуоза прошли блестяще. 7). Бывает и так, что в ответ на критику вы получаете обратный бумеранг. 8). Фасад дворца был украшен небольшими, но изящными фигурами колоссов. 9). Мы не только посмотрели достопримечательности столицы, но и посетили театр.
7. В каких сферах общения (бытовой, официально-деловой, научно-книжной) могут быть использованы следующие устойчивые сочетания. Уточните их значение по словарю, запишите составленные с ними предложения. запомните их правописание.
Держать в курсе; зайти в тупик; плясать под чью-то дудку; пожинать плоды; становиться на дыбы; войти в силу; встречать в штыки; петь дифирамбы; турусы на колесах; сесть на мель; курить фимиам.
IV. Грамматические нормы
1. Определите род не склоняемых существительных, согласуясь с ними определения.
Вульгарн… арго, рискован… антраша, звучащ… банджа, выдержан… бри, опасн… динго, красив… драпри, ярк… индиго, юн… кабальеро, больш… гну, крошечн… колибри, остроумн… конферансье, прохладн… мацони, прекрасн… пери, стар… рантье, справелиа… рефери, маленьк… цеце, установлен… эмбарго, уважаем… кюре.
2. От приведенных ниже слов образуйте форму Р.п., мн.ч.
Абрикосы, ананасы, апельсины, баклажаны, барышни, басни, банки, гектары, грузины, зразы, иглы, килограммы, носки, оладьи, полотенца, простыни, сапоги, туфли, чулки, яблоки, ясли.
3. Оцените употребление предлогов и беспредложных конструкций, в случае необходимости исправьте ошибки в упражнении, запишите исправленный вариант.
1). Овеет по его заявлению отправлен своевременно.
2) Редакция получила много откликов по этому произведению.
3). Эти факты говорят за то, что на заводе нет хорошего хозяина.
4). Необходимо точно определить потребность кирпича и других материалов.
5). Изобретатель удостоен высокой наградой.
6). Факты, о которых изложил автор письма, полностью подтвердились.
4. Укажите ошибки в сочетании однородных членов предложения, запишите исправленный вариант.
1). В охотничьих угодьях ведется подготовка охотников для истребления волков и лисиц, ответственных за это мероприятие.
2). Условия кредитования и валютных операций освещаются в специальных выпусках газеты, лекциях и брошюрах, докладах и журналах. 3). За короткий срок в городе-спутнике построены не только новые школа, больница, а также драматический театр и библиотека.
4). На некоторых стройках принят в эксплуатацию ряд зданий без подъездных путем, ведущих к этим зданиям и которые позволяли ли бы машинам подъезжать к ним от ближайшей магистрали.
5. Укажите ошибки, связанные с нарушением порядка слов в предложении, запишите исправленный вариант.
1). Села и рабочие поселки обслуживают кинопередвижки.
2). В стихотворении употребляются обращения к неодушевленным предметам с целью повышения их выразительности и эмоциональности.
3). Иванов отказался со всеми студентами сдавать зимнюю сессию.
4). Кутузов, как показал Л. Толстой, находясь на поле боя, больше всего заботился о поддержании боевого духа в солдатах.
5). Газета назвала этот указ горькой пилюлей для сторонников «шоковой терапии», которая должна быть проглочена.

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.