Реферат Понятие концепта. Учебная работа № 163195
Количество страниц учебной работы: 11,7
Содержание:
«Содержание
Введение…………………………………………………………………………3
1. Концепт ………………………………………………………………………..4
2. Концепт в когнитивной лингвистике ………………………………………..6
3. Концепт в лингвокульторологии ……………………………………………..8
4. Методы концептуального анализа ……………………………………………9
Заключение………………………………………………………………………10
Список литературы…………………………………………………………….11
Список литературы
1. Делез Ж.Ф. Гваттари. Что такое философия? М.: Институт экспериментальной социологии, 1998. 288с.
2. Дорофеева Н.В. Удивление как эмоциональный концепт (на материале русского и английского языков): АКД. Волгоград, 2002.С.6-7
3. Суржанская, Ю.В. Концепт как философское понятие: Философия, Социология Политология, Вестник Томского Государственного Университета №2 (14), 2011
4. Язык, сознание, коммуникация: Сб. статей / Отв. ред. В. В. Красных, А. И. Изотов. — М.: МАКС Пресс, 2002. — Вып. 21. — 184 с.
5. Понятие концепт в когнитивной лингвистике детей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.philol.msu.ru/~slavphil/books/jsk_21_01nikisina.pdf
»
Учебная работа № 163195. Реферат Понятие концепта
Выдержка из похожей работы
●обозначить основные определения концепта и выделить из числа прочих базовые;
●разграничить термины: концепт, понятие, значение;
●предложить основную классификацию концепта;
●определить структуру концепта;
●рассмотреть концепт, взяв его за основу языковой картины мира;
●рассмотреть на конкретных примерах различное толкование и восприятие одних и тех же концептов в русской американской культурах.
І глава. Теоретическое обоснование темы
Разграничение терминов: «концепт», «понятие», «значение».
Изучению природы концепта в современной лингвистике уделяется первостепенное значение. Однако любая попытка постичь природу концепта связана с осознанием факта существования целого ряда самых разнообразных точек зрения на нее. Чрезвычайный разнобой в подходе к анализу концепта обусловлен в первую очередь нерешенностью вопроса о разграничении схожих явлений и часто возникающей вследствие этого терминологической путаницей. Прежде всего, это «концепт», «понятие» и «значение».
Проблема их дифференциации — одна из самых сложно решаемых и дискуссионных в теоретическом языкознании наших дней. В решении этой проблемы, сколько исследователей — столько и мнений.
За последние десять лет многое изменилось в понимании этого вопроса. Концепты — это посредники между словами и экстралингвистической действительностью и значение слова не может быть свед…
