Курсовая Языковая личность в лингвокультурологии. Учебная работа № 149343
Количество страниц учебной работы: 15
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 2
1. Понятие лингвокультурологии 3
2. Языковая личность в лингвокультурологии 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 15
1. Воркачев С. Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт: становление антропоцентрической парадигмы в языкознании / С. Г. Воркачев // Филологические науки. – 2011. — №1. – С. 64-72.
2. Воробьев В.В. Лингвокультурология: теория и методы / В.В. Воробьев. – М.: 1997. – 32 с.
3. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность / Ю.Н. Караулов. – М.: Наука, 1987. – 216 с.
4. Красных В.В. Этнопсихолингвистика и лингвокультурология / В.В. Красных. – М.: Гардарики, 2002. – С. 12.
5. Лисиченко Л.А. Структура языковой картины мира / Л.А. Лисиченко // Языкознание. – 2014. — № 5-6. – С. 36-42.
6. Маслова В.А. Лингвокультурология / В.А. Маслова. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 208 с.
7. Солдатова М. А. понятие лингвокультурного концепта в лингвистических исследованиях / М. А. Солдатова. – Казань: Изд-во Казан. ун–та, 2003. – 110 с.
8. Ольшанский И. Г. Лингвокультурология в конце ХХ века: итоги, тенденции, перспективы / И. Г. Оль¬шанский // Лингвистические исследования в конце ХХ века. – М.: [б. и.], 2010. – С.10-20.
»
Учебная работа № 149343. Курсовая Языковая личность в лингвокультурологии
Выдержка из похожей работы
Словотворчество как феномен языковой личности
…….ционирующая система находится в
непрерывном движении и развитии.
«Скорость» этого движения различна в
разные эпохи, так как динамика языка
тесно связана с историей и культурой
народа. Коренные изменения, затронувшие
все сферы общественно-политической
жизни России в конце XX — начале XXI веков,
послужили основанием для динамичных
языковых процессов, наиболее ярким и
значимым среди которых является
расширение словарного состава русского
языка за счет новых лексических единиц.
«Общим и очевидным объяснением языковому
феномену современности, который получил
нетерминологическое наименование
«неологический бум», служат процессы
общественного развития». Интенсивность
процесса неологизации обусловила
появление и развитие новой отрасли
лексикологии — неологии.
Актуальность темы
обусловлена устойчивым
интересом лингвистов к проблемам новых
слов на протяжении последних десятилетий
XX века. Исследование новообразований
ведется в разных направлениях:
словообразовательном, лексикологическом,
лексикографическом, стилистическом,
социолингвистическом, психолингвистическом
и др. Поскольку новообразования возникают
непрерывно, нельзя говорить об
исчерпывающем исследовании какого-либо
аспекта в их изучении.
Глава 1. Словотворчество
как феномен языковой личности
1.1 Языковая личность
детей дошкольного возраста, природа
творческой деятельности ребенка
И еще одно важное достижение
в развитии речи детей данного возраста
— это словотворчество.
Развитие речи проходит
три этапа.
1. Довербальный — приходится
на первый год жизни. В этот период в ходе
довербального общения с окружающими
складываются предпосылки развития
речи. Ребенок не умеет говорить. Но
складываются условия, обеспечивающие
овладение речью ребенком в последующем.
Такими условиями является формирование
избирательной восприимчивости к речи
окружающих — предпочтительное выделение
ее среди других звуков, а также более
тонкая дифференцировка речевых
воздействий по сравнению с другими
звуками. Возникает чувствительность к
фонематическим характеристикам звучащей
речи. Довербальный этап развития речи
завершается пониманием ребенком
простейших высказываний взрослого,
возникновением пассивной речи.
2. Переход ребенка к
активной речи. Он приходится обычно на
2 год жизни. Ребенок начинает произносить
первые слова и простейшие фразы,
развивается фонематический слух. Большое
значение для своевременного овладения
ребенком реч
…
