Контрольная Вариант 4 философия. Учебная работа № 165221
Количество страниц учебной работы: 16,2
Содержание:
«Введение 3
1. Почему жизнь человека не может быть самоцелью? 4
2. Что означает положение автора «жизнь осмысленна»? 6
3. Как понимать мысль Франка, что «высшее благо» есть «живое бытие»? 7
4. Что является главным условием обладания смыслом жизни? 7
5. В чем заключается смысл жизни? 8
6. Какова роль знания в поисках смысла жизни? 9
7. Что нам нужно для обретения подлинно существенного смысла жизни? 11
Заключение 13
Список литературы 15
»
Учебная работа № 165221. Контрольная Вариант 4 философия
Выдержка из похожей работы
планетных систем, создаются условия для формирования из молекул неживой природы
материальных носителей жизни, как и неживая природа, жизнь имеет ряд уровней
своей материальной организации. Можно выделить: системы доклеточного уровня
— нуклеиновые кислоты ( ДНК и РНК ) и белки ; клетки как особый уровень
биоорганизации, самостоятельно существующий в виде одноклеточных организмов ; многоклеточные
организмы ( растения, животные ). Особые уровни организации живой материи
образуют надорганизменные структуры. к ним относятся прежде всего популяции
— сообщества особей одного вида, которые связаны между собой общим генофондом,
скрещиваются и воспроизводят себя в потомстве.
Кроме популяции к надорганизменным уровням организации живой
материи относятся виды и биоценозы. Последние образуются в
результате взаимодействия некоторого множества популяции между собой и
окружающей средой. В целостной системе биоценоза эти популяции связаны так, что
продукты жизнедеятельности одних становятся условиями жизни других. Многие
популяции могут жить только в рамках определенного биоценоза.
Наконец, взаимодействие биоценозов образует глобальную систему
жизни — биосферу. В этой целостной системе различные биоценозы
взаимодействуют не только с собой, но и с воздушной оболочкой, через которую
идет теплообмен земли с космическим про…
