Тема: Представление о добре и зле у современных школьников. Учебная работа № 325159
Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 71
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1 Методико- теоретическое обоснование представления современных младших школьников о добре и зле 9
1.1. Возрастные особенности младшего школьника 9
1.2 Младший школьный возраст, как фундамент формирования нравственного поведения 24
1.3 Представление о добре и зле 33
Выводы по 1 главе 45
Глава 2 Экспериментальное исследование представления о добре и зле у детей младшего школьного возраста 48
2.1. Результаты исследования и их анализ 50
Выводы по 2 главе 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 72
Учебная работа № 325159. Тема: Представление о добре и зле у современных школьников
Выдержка из похожей работы
Соотношение этических категорий «благо», «добро», «зло»
…….ыслено в качестве абсолютного начала?
Добрая воля – таков ответ Канта: «Нигде
в мире, да и нигде вне его, невозможно
мыслить ничего, что могло бы считаться
добрым без ограничения, кроме доброй
воли». Добрая, в свою очередь, замысловатое
соотношение «блага», «добра», «зла» —
основных этических категорий общества.
Поэтому тема контрольной работы
актуальна, злободневна, практически
значима.
Объект исследования: этические категории
«благо», «добро», «зло».
Предмет исследования: соотношение
этических категорий «благо», «добро»,
«зло».
Цель написания контрольной работы:
определение сущности, понятия, свойств
этических категорий «благо», «добро»,
«зло».
Для достижения цели решались следующие
задачи: сбор, анализ и обобщение
документов, освещающих проблему этических
категорий «благо», «добро», «зло»;
формулирование основных теоретических
положений, практических выводов по
результатам анализа; формирование
библиографического списка литературных
источников.
При работе над темой использовались
методы социологии: сравнение, обобщение,
индукция, дедукция и контент – анализ.
Работа базировалась на трудах: Бердяева
Н.А., Гусейнова А.А., Апресяна Р.Г., Карсавина
Л.П., Франка С.Л., Фромма Э.
Таким образом, тема контрольной работы
раскрыта с помощью научно-теоретических
работ разных периодов развития философии
и этики.
Этическая категория «благо»
и мир человека
1.1. Ценности: сущность, понятие,
критерии и значение
В широком смысле и в обычном употреблении
слово идеал1
может иметь два значения. Этим словом,
с одной стороны, называют высшую степень
ценного или наилучшего, завершенное
состояние какого-либо явления. Это может
быть только мыслимое, интеллектуально
сконструированное явление. Однако
философско-этическое понимание идеала
иное. Здесь на первый план выдвигаются
универсальные основания человеческих
суждений, решений и поступков.
Мир человека — это мир ценностей.
Ценностями являются не только
драгоценности, ценности — это то, что
дорого для человека. Это значимые для
человека объекты (материальные или
идеальные). Ценностями называются
обобщенные, устойчивые представления
о чем-то как о предпочитаемом, как о
благе, это не природное свойство чего-то
— внешнего предмета, события или явления;
в ценности отражено отношение индивида
к предмету, событию или явлению.
Деятельность человека можно условно
разделить на два вида. С одной стороны,
это активность по выжив
…