Контрольная Организация коррекционной помощи детям с нарушениями слуха. Учебная работа № 135344
Количество страниц учебной работы: 26
Содержание:
Введение 3
1.Психолого-педагогическая работа в условиях специальных учреждений, групп 5
2.Коррекционная помощь детям с нарушением слуха в условиях семьи под руководством специалиста 15
3.Каковы возможности лиц с нарушениями слуха в социальной адаптации 18
4.Консультация родителям на тему: «В каких учреждениях могут получить коррекционную помощь дети с нарушением слуха» 20
Литература 26
Учебная работа № 135344. Контрольная Организация коррекционной помощи детям с нарушениями слуха
Выдержка из похожей работы
в 2002 году, таких детей 1068, что составляет 23,7%. Эти синдромы у детей могут
не иметь органической природы, но без коррекции ведут к формированию
минимальной мозговой дисфункции. При ранней и систематизированной реабилитации
нормализация состояния нервно-психического развития к году происходит примерно
у 20% детей, к двум годам еще у 40%, 30% детей нуждается в более длительной
работе с ними, которая к трем-семи годам позволяет преодолеть соматическое
нездоровье и плохую обучаемость. Значительное отставание в развитии
констатируют обычно не более чем у 10% детей. Проблема ранней диагностики и
коррекции развития обусловлена рядом противоречий:
—
с одной стороны, увеличением числа новорожденных с неврологической патологией,
с другой стороны, недостаточностью специальных психолого-педагогических,
социальных и медицинских учреждений;
—
с одной стороны, приоритетом медицинских служб, с другой стороны, отсутствием
ранней психолого-педагогической и социальной поддержки детям с неврологической
патологией;
—
с одной стороны, педагогической неграмотностью большинства родителей, с другой
стороны, отсутствием системы психолого-медико-педагогических консультаций и
специальных учреждений, обеспечивающих квалифицированными рекомендациями специалистов;
—
с одной стороны, необходимостью раннего выявления детей с неврологической
патологией, с другой стороны, отсутствие…
