Тема: Методика патриотического воспитания старших дошкольников через ознакомление с государственной символикой Республики Башкортостан. Учебная работа № 337184
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 34
Год написания: 2015
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1 Понятие патриотизма и патриотического воспитания в теоретико-методологических исследованиях 6
1.2 Особенности патриотического воспитания детей дошкольного возраста 9
1.3 Государственная символика как средство патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста 11
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ГОСУДАРСТВЕННОЙ СИМВОЛИКОЙ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН КАК СРЕДСТВА ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 17
2.1 Организация исследования 17
2.2 Результаты исследования патриотического воспитания дошкольников 20
2.3 Организация работы по ознакомлению с государственной символикой Республики Башкортостан как средства патриотического воспитания 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31
ПРИЛОЖЕНИЕ 34
Учебная работа № 337184. Тема: Методика патриотического воспитания старших дошкольников через ознакомление с государственной символикой Республики Башкортостан
Выдержка из похожей работы
Воспитание общечеловеческих ценностей
…….
Глава 2. Основные направления
работы классного руководителя по
совершенствованию нравственной культуры
школьников…………………………………………………………………
2.1. Нравственное воспитание в
процессе труда……………………………………………………
2.2. Нравственно-эстетические
аспекты полового, антиалкогольного и
антиникотинового
воспитания……………………………………………………………………………………………..
2.3. Патриотическое и интернациональное
воспитание……………………………………………
2.4. Диагностика нравственных
приоритетов школьников…………………………………………
Выводы по второй
главе………………………………………………………………………………
Заключение ……………………………………………………………………………………………
Список использованных
источников……………………………………………………………..….
Введение
Воспитание детей – рискованное
дело, ибо
в случае удачи последняя
приобретена ценою
большого труда и заботы, в случае
же неудачи –
горе
несравнимо ни с каким другим.
Демокрит 1
Наше время – это время, в которое
нравственные ценности становятся менее
значимыми, часто вызывают насмешку и
иронию. С чем это связано? В первую
очередь, с безработицей, социальным
неравенством, бедностью, насилием,
обострением социальной конфликтности.
По мнению психологов, в стране неуклонно
возрастает количество плохих поступков,
которые совершаются детьми не только
старшего, но и младшего возраста. В
школьных классах все больше появляется
детей, которых психологи называют
проблемными. Очень часто становится
ситуация, когда проблемность в поведении
проявляется у детей, от которых этого
не ожидали ни родители, ни школа. Это
своего рода сигнал протеста против
ханжества, вранья, агрессивности мира
взрослых.
Недостатки и просчеты
нравственного
воспитания обусловлены обострившимися
жизненными противоречиями.
С одной стороны, законом формирования
нравственности
является личное деятельное трудовое
участие в обеспечении удовлетворения
общественных и личных потребностей; с
другой — вредные
застарелые воспитательские догмы и
порочная практика: традиции
удовлетворять все потребности детей
без привлечения их к серьезному
общественно полезному труду. Оберегание
от труда, удовлетворение
потребностей школьников независимо от
его качества приводит
ребят к потребительской психологии.
Этим искажаются, извращаются духовные
и ма
…
